2020年浅析小学语文口语交际教学

浅析小学语文口语交际教学 摘 要：小学语文中，口语交际是一项重要的教学内容 口语交际教学是指通过语文课程实施的，以培养学生口语交际能力为目的的教学活动，它不仅要培养学生的语言表达能力 倾听能力，

小学语文教学随笔：口语交际教学有感

小学语文教学随笔：口语交际教学有感　　农村的孩子不像城市的孩子见识多，因此在每次的口语交际课上，孩子们能够交流的素材很少，总是老师说的比孩子还要多，孩子们写的内容也总要从老师说的内容里提取，我总认为

小学低年级语文口语交际教学

试论小学低年级语文口语交际教学语言是人类最主要的交际工具。新课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”在日常生活中，我们与他人交往时所用的表达方式所占的比例分别为：口头表达占９５％，体态表达

小学低年级语文口语交际教学

试论小学低年级语文口语交际教学语言是人类最主要的交际工具。新课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”在日常生活中，我们与他人交往时所用的表达方式所占的比例分别为：口头表达占９５％，体态表达

精选浅议小学语文口语交际教学

浅议小学语文口语交际教学摘 要：口语交际教学是实现语文教学目标的重要环节。培养儿童规范、良好、活跃的口语能力，会对儿童的情感、意识、思维、能力等各方面产生积极作用，并对学生未来的全面发展打下坚实的基础

精编小学语文口语交际教学研究

小学语文口语交际教学研究摘要：随着社会经济快速发展，现代人开始认识到了口语交际能力的重要性，为此，在中小学教育环节当中开始结合实际情况，将口语交际教学内容纳入到正常教学任务当中。通过对小学阶段学生进行

部编版小学三年级语文上册《口语交际·名字里的故事》名师教学设计

口语交际《名字里的故事》【教学目标】.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和 含义。.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的 故事。.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度

小学语文谈口语交际教学的规范与对策

谈口语交际教学的规范与对策 《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”学生具备了较强的口语交际能力，将终生受益。教师要怎样把握口语交际课的特

精选小学语文口语交际教学研究

小学语文口语交际教学研究要是没有语言，人类不可能生存与发展。口语交际的重要性也日益显现，越来越被人们所重视。小学语文口语交际对于小学生交际能力的培养产生重要的作用，因此，我们要在小学语文教学过程中，把

浅谈小学语文口语交际的教学论文

浅谈小学语文口语交际的教学谢双琴夜村镇甘河小学摘要：口语交际教学的成功，不仅需要研究教育教学内容、教学方法，还应当重视交际的氛围。教师要创设宽松愉快的交际氛围，使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达，不必

小学语文口语交际教学设计的有效策略

小学语文口语交际教学设计的有效策略 【摘 要】口语交际是人们沟通和交流的主要方式,成为小学语文教学的重要组成部分。掌握好口语交际能提高学生的语言表达能力以及综合能力,因此,在教学的过程中,教师要根

农村小学语文口语交际教学策略的研究计划

农村小学语文口语交际教学策略的研究计划 　　一、研究题目　　《农村小学语文口语交际教学策略的研究》　　二、目的和意义　　1．通过本课题的研究 ，努力使学生具有日常交际基本能力和良好的口语交际习惯。在语