巩乃斯的马的教学设计

巩乃斯的马的教学设计 　　1、引导学生在初读课文中整体感悟，学会生字词。 　　2、引导学生品读、感悟重点局部，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。 　　3

巩乃斯的马PPT2

- 词语小测试 - 山坡 疯狂 雄浑 碰撞 缠住 罕见 恐吓 汇集 撒欢 奔腾 苍劲 涌出来 发痴 嘶鸣 俨

巩乃斯的马学案

《巩乃斯的马》学案【学习目标】 1、理解笔下马的形象，把握文章主旨。 2、通过对马的形象的分析，感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神，体会追求自由的情感。 3、学习抓住典型场面进

四巩乃斯的马

- 闻武均州报已复西京 陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

巩乃斯的马教学设计（篇）

巩乃斯的马教学设计（优秀篇） 　　本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中

巩乃斯的马教学设计

《巩乃斯的马》教学设计教学分析：《巩乃斯的马》是五年级上册主题单元“马”中的一篇课文。作者用酣畅淋漓、激昂大气的笔触给我们描绘了夏日暴雨下马群奔跑的浩大场面，既是一种淋漓尽致的力的奔流，又是一种酣畅痛

巩乃斯的马教学设计

《巩乃斯的马》教学设计教学分析：《巩乃斯的马》是五年级上册主题单元“马”中的一篇课文。作者用酣畅淋漓、激昂大气的笔触给我们描绘了夏日暴雨下马群奔跑的浩大场面，既是一种淋漓尽致的力的奔流，又是一种酣畅痛

1马-巩乃斯的马同步测试

巩乃斯的马字词积累练一、给加点字选择正确的读音，并用“√”画出。(8分)罕见(hān　hǎn)　　　　　 裹挟(xiá　xié)悲怆苍劲(jìn　jìnɡ)　　　给予(jǐ　ɡěi)二、看拼音，写词语

巩乃斯的马教学

巩乃斯的马教学反思篇一　　刚看到这篇文章的时候，没有教参，没有任何的辅助材料，我不免有些迷茫，不知如何把握作者的情感。所以，我马上找到了这个选段的原文，仔细认真得读了起来。　　(1)证明马和我们民族

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《巩乃斯的马》教学设计 教材分析 本单元以“马”为主题,选文有说明文、散文,有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文,写群马奔腾的动态场面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情,

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《巩乃斯的马》教学设计 教学目标: 1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。 2、品读、感悟重点部分,感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面,体味作者表达的勇敢、自由、进取的

《巩乃斯的马》读后感

《巩乃斯的马》读后感 　　《巩乃斯的马》读后感篇一　　这一小篇*写的是，在新疆的巩乃斯草原上，突然下起了夏天最猛烈的暴雨。就在这暴雨的冲打下，作者看到了一幕惊人的场面：一幕古战场再现、复活的雕塑群和油