《谈读书》教学设计

《谈读书》教学设计 15、《短文两篇》 《谈读书》教学设计 人教版语文九年级上册 执教教师：鮀浦中学谢白雪 xx年10月19日 《谈读书》教学设计 【教学目标】： 知识与能力目标： 1、积累词语及名言

人教版初中语文谈读书教学设计

送教下乡语文案例 谈读书　新课导入有句名言“知识就是力量”，你们知道是谁说的吗？（培根）而知识又是从哪里学来的？（书中）所以我们一定要认真读书、热爱读书。这节课我们就一起来学

《谈读书》教学设计

教研活动记录——公开课《谈读书》课题：《谈读书》活动地点：办公室1主持人：聂敏说课人：张素霞  记录人：随德民参加人员：活动主要内容：张素霞说课:我在教学设计时认为随笔是议论文的一种，文章谈了读书的方

《谈读书》读书笔记

《谈读书》读书笔记 《谈读书》读书笔记1　　《家常酒菜》　　家常酒菜，一要有点新意，二要省钱，三要省事。偶有客来，酒渴思饮。主人卷袖下厨，一面切葱姜，调佐料，一面仍可陪客人聊天，显得从容不迫；若无其事

《谈读书》教学设计

《谈读书》教学设计教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。4、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立

关于《谈读书》教学设计范文

关于《谈读书》教学设计范文 　　 　　教材分析 　　 　　《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第15课《短文两篇》第一篇，该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的

谈读书教学设计范文

谈读书教学设计范文 　　知识与能力目标： 　　1、积累词语及名言警句。 　　2、品析文中简练、警辟的语言。 　　3、学习文中运用比照、比喻、举例的论证方法。 　　过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习

谈读书教学设计_3

《谈读书》教学设计 【教材分析】 《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第１５课《短文两篇》第一篇，该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的，在于

《谈读书》教学设计[10]

《谈读书》教学设计学习目的1、理解作者,摘记文中的精巧雅词。2、理清文章的思路,研读文章的内容。3、诵读、背诵文中精辟的语言,并学会加以运用。教学重难点研读文章内容，背诵文中名句并加以运用。教学过程对

谈读书公开课教学设计

谈读书公开课教学设计这是谈读书公开课教学设计，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。谈读书公开课教学设计第1篇【教学设想】作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学

小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第八单元-《古人谈读书》教学设计

古人谈读书代寺镇小学曾敏 教学目标.掌握本课的生字词。.通过理解重点词句的意思，把握文意。.学习古人读书的方法。教学重点.掌握本课的生字词。.朗读文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。 教学难点

古人谈读书教学设计(略)

统编版五年级语文上册《古人谈读书》教学设计腾冲市北海乡中心小学 授课教师：段晓黎2019年11月7日 教材分析：本课是第八单元的第一篇课文，本文由三则文言文组成，记录了古人 有关读书、学习的言论。第一