谈读书作文5篇范文

谈读书作文5篇范文 　　我喜欢看书，但是有一些我爱看的书我没有。所以每次我都要费九牛二虎之力去向同学借书，每一次借书发生的趣事都是童年一个美好的回忆。 　　有一次，我向一个同学借一本书，于是我说：“你

第13课短文两篇——谈读书一等奖创新教学设计表格式

第13课《短文两篇——谈读书》一等奖创新教学设计（表格式）章节名称《谈读书》编号课型讲读主备人授课人上课时间教材分析本文出自英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家培根的《培根随笔》。《培根

《古人谈读书》教学反思(共2页)

《古人谈读书》教学反思《古人谈读书》一课，选择了《论语》中三句关于读书的名言和朱熹的《训学斋规》中关于读书的名句。本课选取的两篇都是文言文，执教本课后，我感觉自己的成功之处有以下几个方面：一、以读

部编版五年级上册语文 25《古人谈读书》教学设计

25 古人谈读书【教学目标】1.会认生字“矣、岂”，会写“谓、诵、岂”3个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释联系上下文，理解句子的意思，用自己的话说说课文大意。【教学重点】能借助注

谈读书反思总结

谈读书反思总结“课堂教学是一门遗憾的艺术”，我在教授本课时还存在许多不足。如谈话导入时准备不充分，未能很好创设氛围，激发学生阅读热情，“好的开始是成功的一半”这节课的开始并不成功，这为后面与学生的交流

人教版九年级语文上册谈读书教学方案

人教版九年级语文上册《谈读书》教学方案 人教版九年级语文上册《谈读书》教学方案【教学内容】《谈读书》这篇课文选自人教版九年级上册第四单元第15课，文章主要谈论了读书的益处。围绕“读书”这一话题从三个方

小学 五年级 语文《古人谈读书》第一课时教学设计

熟读得法精思明志——统编版语文五年级上册《古人谈读书》第一课时教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学唐嘉佳审核：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学朱 凌—V设计理念回顾旧知，带上五个学习

《古人谈读书》教学反思12篇

《古人谈读书》教学反思12篇 《古人谈读书》教学反思1　　《古人谈读书》是部编版五年级上册第八单元的第一篇课文，也是一篇比较难理解的古文，这一课摘取了孔子、朱熹、曾国藩三位大家的读书之论。《论语》中的

谈读书教学工作反思（推荐阅读）[修改版]

第一篇：谈读书教学工作反思《谈读书》这篇课文是培根的一篇著名随笔，属于自读课文。下面是为大家准备的谈读书教学反思，希望大家喜欢!谈读书教学反思范文1今天上《谈读书》，是培根的文章的译文，学生看了很多次

小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-古人谈读书教学设计

古人谈读书教学设计南江县东城小学：赵丽蓉教学目标L会认“耻、识” 2个字，会写“耻、诲” 2个字，培养自主识字能力和书写能力。.理解重点句子的意思，疏通文意。.反复诵读，培养朗读文言文的语感，理解文段

小学语文五年级上册25古人谈读书活动卡

25.古人谈读书活动内容古人怎样看待读书？《论语》朱熹曾国藩自我评价同学评价老师评价学生活动卡设计 ★活动建议1.借助注释，读懂课文。2.古人对读书有什么见解？画出文中的关键句。3.抓住关键词语或

古人谈读书学习单公开课教案教学设计课件资料

探古人读书方法大闯关一、诵读小达人（一）文言文字词梳理卡古文常用字:古今异义字:陌生词:（二）篇章流程图心不在此决不能记三到之中，心到最急二、漫画小达人 课文： ①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到