古人谈读书教学设计(略)

统编版五年级语文上册《古人谈读书》教学设计腾冲市北海乡中心小学 授课教师：段晓黎2019年11月7日 教材分析：本课是第八单元的第一篇课文，本文由三则文言文组成，记录了古人 有关读书、学习的言论。第一

《谈读书》教学设计[41]

《谈读书》教学设计教学目的:1、理解作者，识记并掌握字词的读音及写法。2、熟读课文，理清作者的思路，培养梳理知识的才能,积累精辟句子。3、理解本文的读书观，激发学生读书热情.教学过程：简介 培根

谈读书教学设计 (2)

《谈读书》教学设计 张贤明指导思想:1．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神；2．认识读书的好处，养成良好的读书习惯；3．培养学生搜集资料、处理信息

谈读书优质课一等奖教学设计

谈读书优质课一等奖教学设计这是谈读书优质课一等奖教学设计，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。谈读书优质课一等奖教学设计第1篇一、教学目标学问与实力目标：1、学习文中运用比方

关于《谈读书》教学设计范文

关于《谈读书》教学设计范文 　　《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第15课《短文两篇》第一篇，该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的，在于提高学生对读书的

《谈读书》教学设计和反思

《谈读书》优秀教学设计和反思 　　教材分析 　　新课标明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。”所以对于课文的阅读，应该以此原

谈读书 教案教学设计

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托乙方进行“谈读书教案教学设计”的相关事项，达成如下协议：第

谈读书教学设计_6

《谈读书》教学设计 【教学目标】 1、通过学习，使学生充分认识到求知的重要性。 2、掌握本文比喻论证和归纳论证的方法。 【教学过程】 一、导入新课，简介

培根《谈读书》教学设计

培根《谈读书》教学设计教材分析：《谈读书》这篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简

课文谈读书教学设计

课文谈读书教学设计 　　【教学目标】 　　1、通过学习，使学生充分认识到求知的重要性。 　　2、掌握本文比喻论证和归纳论证的方法。 　　【教学过程】 　　1、作为在座的各位，读书的目的就是求知。可能也

谈读书教学设计[修改版]

第一篇：谈读书教学设计《谈读书》教学设计 教学目的： 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。3、积累文中出现的精辟的句子。教学重点

《古人谈读书》教学设计

《古人谈读书》教学设计教学目标1、 会认"矣、耻"等3个生字，会写"耻、诲”等9个生字。2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。3、 体会古人读书的方法和态度