《谈读书》教学设计公开课教案

《谈读书》教学设计公开课教案执教人：李发应执教班级：九年级（6）班执教时间：2009年11月11日第7节听课教师：语文组全体教师组长周琳武教学目标：1、知识与能力：阅读本文，了解培根的文学常识，并能

《古人谈读书》教学设计

25《古人谈读书》教学设计教学目标.会认“矣、耻”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等生字。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能借助注释，理解课文大意。.能联系自己的读书体会，说出课文内容

培根谈读书教学设计一等奖

培根谈读书教学设计一等奖这是培根谈读书教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。培根谈读书教学设计一等奖第 1 篇教学目的：　　1、学习文中运用比方、排比等修辞进行说理

部编版五年级上册古人谈读书教学设计

第八单元单元说明・ - /、、 本组课文以“读书”为主题，包含《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》，以及“口语交 际：我最喜欢的人物形象”“习作：推荐一本书”和“语文园地”。本单元

《谈读书》教学设计公开课教案

教案《谈读书》教学设计公开课教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生对阅读的兴趣和思考。1.1.1细节说明：教师可以分享自己对于读书的感悟和经历，引起学生的共鸣。1.1.2细节说明：可以提

《谈读书》的教学设计

《谈读书》的教学设计 　　1、通过学习，使学生充分认识到求知的重要性。 　　2、掌握本文比喻论证和归纳论证的方法。 　　一、导入新课，简介作者 　　1、作为在座的各位，读书的目的就是求知。可能也有一些

《古人谈读书》教学设计（第一课时)

《古人谈读书》教学设计教学目标：1,正确朗读第一则文言文，读得字正腔圆，读对节奏。2 •尝试背诵第一则文言文。3、能借助注释、联系上下文理解第一则文言文的大意。4、能尝试运用所学文言文。5、能用抓关键

《谈读书》优秀教学设计五篇

《谈读书》优秀教学设计五篇《谈读书》优秀教学设计1　　【教学目标】　　知识与本事目标：　　1、积累词语及名言警句。　　2、品析文中简练、警辟的语言。　　3、学习文中运用比较、比喻、举例的论证方法。　　

谈读书教学反思六篇

谈读书教学反思六篇 谈读书教学反思六篇 　　导语：英国哲学家培根在《谈读书》一文中，就读书的目的、方法和作用等做了经典的总结和剖析。以下是为大家分享的谈读书教学反思，欢迎阅读参考。 　　教授完《谈读书

谈读书教学反思

谈读书教学反思读书教学是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要环节，近年来，在教育改革的推动下，读书教学也逐渐引起人们的关注。然而，在实践中，我们常常发现读书教学存在一些问题和不足。本文将从读书教学的目

《谈读书》教学设计的范文

《谈读书》教学设计的范文 　　 　　【教学内容】 　　 　　《谈读书》这篇课文选自人教版九年级上册第四单元第15课，文章主要谈论了读书的益处。围绕读书这一话题从三个方面展开论述：首先谈读书的目的。作者

不求甚解谈读书教学设计

第十五课 短文两篇 【学习目标】　　1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。  2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；