《孔子游春》教学设计

《孔子游春》教学设计 《孔子游春》教学设计1（约1885字）　　第二课时　　作者:邵弘一　　教学要求：　　1．正确、流利、有感情朗读课文。　　2．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间

《孔子游春》教案设计

教案《孔子游春》教案设计一、引言1.1设计意图：《孔子游春》是一篇描绘孔子带领弟子们出游的文章，通过描述孔子与弟子们在游春过程中的对话，展现了孔子的智慧和教育思想。本节课通过学习《孔子游春》，使学生

《孔子游春》教学计划

《孔子游春》教学方案 　　《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带着弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

孔子游春教学反思

孔子游春教学反思孔子游春教学反思1在教学时，我重点抓住两个重点段。第一是第二节，特别是 “大自然多像一位伟大的母亲！ ”我引导学生进行发散，仿照再 说，开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常得好，如

苏教版小学语文六年级下册23孔子游春教案设计

23　孔子游春教案设计设计说明语文教学，要重视提高课堂教学的实效性，就应该首先重视朗读与背诵，反复朗读有利于提高学生的朗读能力，有利于提高学生对语言文字的感悟能力。背诵是为了丰富学生的语文积累，使学生

孔子游春教学设计

《孔子游春》第二课时教学设计教学目标：1.通过研读“孔子论水”那番话使学生充分认识水的君子品性，理解孔子论水那番话的含义，使学生明白做人就要做像水一样的真君子！2.言为心声，通过研读“师生论志”的语言

孔子游春教学设计

孔子游春教学内容：小学语文苏教版六年级下册第七单元教材分析： 苏教版小学语文第十二册第七单元第二十三课《孔子游春》，是一篇文质兼美的游记散文。作者用生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情、对孔子的无

孔子游春教学设计范文

孔子游春教学设计范文 　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联络上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 　　2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 　　3．通过详细的语言文

课文《孔子游春》公开课教案

教案课文《孔子游春》公开课教案一、引言1.1设计意图通过引入《孔子游春》这篇课文，让学生对中国古代文化和儒家思想有更深入的了解。培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。1.2课文简介《孔子游春》是一

《孔子游春》教学片段与分析

《孔子游春》教学片段与分析 　　【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（苏教版）第十二册。 　　【对话片段一】 　　师：（投影出示第八自然段）请同学们仔细品读这段话，谁来谈谈自己的感受？ 　　生：读

《孔子游春》教案范文

《孔子游春》教案范文 事前准备：读熟课文，理解文中不懂的词语，分段。 教学内容：感受泗水美丽的春景；感受孔子有关水的循循善诱的一段话。 一、导入 1、你知道孔子

小学语文六年级教案-《孔子游春》教学设计之一

小学语文六年级教案——《孔子游春》教学设计之一 　　一、教学要求1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含