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贵州喀斯特地貌生态农业模式
贵州师范大学(独立本科段) 毕 业 论 文 题 目:贵州喀斯特地貌生态农业模式学 院:地理与旅游学院专 业:旅游英语姓 名:龙迪指导教师:刘 讯(副教授
《岩溶喀斯特地貌》课件
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喀斯特地貌教学设计
喀斯特地貌教学设计一、课标要求:通过野外观察或运用视频、图像,识别3-4种地貌,描述其景观的主要特点。二、教学目标:通过本节课的学习:.说出喀斯特地貌的概念和分布地区,分析喀斯特地貌的成因和演化过程;
贵州喀斯特地貌探究现状及发展方向
贵州喀斯特地貌探究现状及发展方向摘要:贵州受到喀斯特地貌控制,喀斯特地貌研究的程度 关系到当地社会和经济发展问题,意义重大。本文对喀斯特 地貌成因、演化、分区,及喀斯特相关研究进行了描述,得 出:地表
喀斯特地貌课件
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地下喀斯特地貌堆积地貌
- 一.地下喀斯特地貌的发育 - 地下喀斯特地貌是喀斯特地貌的进一步发育,主要在喀斯特地貌发育中期显著发育. - - 形成原因:主
最新喀斯特地貌
- 喀斯特地貌 - 2018级高一地理教研组 - 新闻回顾 - 2018年6月23日,一场足球赛后,泰国 “野猪”足球
喀斯特地貌喀斯特作用-地下水的分带
- 第十节 喀斯特地貌(一) - 第十节 喀斯特地貌 - 授课内容:喀斯特作用,地下水的分带教学目标:要使学生了解什么是喀斯特,它在全世界的分布面积
图解喀斯特地貌地形成过程
图解喀斯特地貌的形成过程假定有一个上升的宽平高地,地壳上升以后,长期稳定,且由产状平缓、岩性致密和厚层的石灰岩所构成,喀斯特地貌的发育过程如上图所示:(1)在图A中,地面被流水溶蚀、侵蚀,发育成石芽、
安师大《地貌学》教案05喀斯特地貌
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喀斯特地貌的探究
喀斯特地貌的探究一、教学目标:1、选取贵州省有代表性喀斯特地貌这一地貌特征,分析溶洞的成因。2、尝试运用所学的地理知识,并联系其他学科知识,分析解决地理问题。3、激发探究地理问题的动机,培养求真、求实
喀斯特地貌公开课教案
课题:喀斯特作用与喀斯特地貌 20课时数:2课时教学目标:了解喀斯特的研究历史及地区分布