赤壁之战教学设计示例教案_3

赤壁之战 教学设计示例 教案 17 赤壁之战 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会本课生字，掌握"率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔

从说客到主角——论赤壁之战中的诸葛亮形象演变

从说客到主角——论赤壁之战中的诸葛亮形象演变　　摘　要：在《三国志》中，诸葛亮主要是作为刘备手下的谋士和东吴方面进行联合作战的谈判也就是一个说客的身份出现的。在现存的从晋至宋、金的诗文中，也没有提到诸

小学五年级语文教案--《赤壁之战》教学设计

一、教学目的：　　1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。　　2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。　　3、培养学生初步掌握简单的历史

《赤壁之战》读后感范文（4篇）

《赤壁之战》读后感范文（精选4篇） 《赤壁之战》读后感范文（精选4篇） 　　当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时就有必须要写一篇读后感了！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下

2024年《赤壁之战》的教案

2024年《赤壁之战》的教案 2024年《赤壁之战》的教案1　　一、说教材　　这是一篇精读课文。课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节　　改写而成，叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计

赤壁之战教学设计示例教案_7

赤壁之战 教学设计示例 教案 赤壁之战 教学设计示例 教案教学设计示例（二） 17 赤壁之战 教学目标 ： 1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用

范文大全_《赤壁之战》 与分析

《赤壁之战》 与分析《赤壁之战》.教案与分析执教：蒋亚明一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序

17《赤壁之战》教学设计之一

17《赤壁之战》教学设计之一 17《赤壁之战》教学设计之一 这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。

从赤壁之战说起--燃烧弹

- 从赤壁之战说起 - - - - 电影《赤壁》讲述的故事是关于三国时期魏蜀吴在长江上发生的一场决

范文大全_17《赤壁之战》 之五

17《赤壁之战》 之五目的要求1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。3、学会本课生字新词。4、流利地朗读课文。

赤壁之战教学设计示例教案_4

赤壁之战 教学设计示例 教案 17 赤壁之战 教学目标 ： 1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 2．理清课文的条理，按照事

小学五年级语文教案——《赤壁之战》教学设计 (2)

教学目标：　　1、读通课文，学会生字，理解调兵遣将、相持、计策、自不量力、丢盔弃甲等词语地意思，初步尝试缩写和改编课文。　　2、认真阅读，理解课文的主要内容，体会赤壁之战的战争意义和历史意义。　　3、