小学语文五年级教案-《赤壁之战》教学设计之六

教学目标：　　1、读通课文，学会生字，理解调兵遣将、相持、计策、自不量力、丢盔弃甲等词语地意思，初步尝试缩写和改编课文。　　2、认真阅读，理解课文的主要内容，体会赤壁之战的战争意义和历史意义。　　3、

小学语文五年级教案-《赤壁之战》第一课时教学设计之一

一、教学目标：　　（1）、初读课文，了解课文主要内容　　（2）、理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。　　（3）、通过练习，进一步掌握课文主要意思。　　（4）、培养学生认真学习

赤壁之战第二课时教师中心稿教案教学设计

《赤壁之战》第二课时(教师中心稿) 教案教学设计 阳江中心学校小学部 倪世贵 教学目标 1．理解课文内容，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的根本原因。 2．有感情地朗读课文。

小学五年级语文教案——赤壁之战教学设计示例

小学五年级语文教案——赤壁之战教学设计示例 　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．学会本课生字，掌握率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲等词语的意思。　　

《语文教案－赤壁之战》

教案《语文教案－赤壁之战》一、引言1.1背景介绍：1.1.1《赤壁之战》是东晋时期曹操与孙权之间的一场著名战役，发生在公元208年。1.1.2这场战役在中国历史上具有重要地位，是三国时期的关键战役之

小学语文五年级教案——《赤壁之战》教学设计之三

教学目标：　　1．会读会写本课生字，理解本课重点词语，积累要求读读写写的词语，学会用非不可、不是也不是而是造句。　　2．能按情节的发展给课文分段。学习把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括主要内容

《赤壁之战》新论

《赤壁之战》新论[作者]湖北鄂州师范汪春堂[内容]赤壁之战是中国历史上一个“以少击众，以劣势对优势而获胜的著名战例”。这次战争的史实原来散见于晋人陈寿所著记传体史书《三国志》的《吴主传》、《周瑜传》、

以《赤壁之战》为例历史教学中的情景教学法

以《赤壁之战》为例历史教学中的情景教学法。《赤壁之战》是三国过程中发生的重要的战役之一，随着电视剧《赤壁》开播，让更多的人了解了这段历史。教育界也将情景教学法运用到历史教学中，将课堂变为一个场景，融入

小学五年级语文教案——《赤壁之战》教学设计之三

教学目标：　　1．会读会写本课生字，理解本课重点词语，积累要求读读写写的词语，学会用非不可、不是也不是而是造句。　　2．能按情节的发展给课文分段。学习把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括主要内容

小学五年级语文教案——《赤壁之战》教学设计

一、教学目的：　　1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。　　2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。　　3、培养学生初步掌握简单的历史

小学语文五年级教案-《赤壁之战》教学设计之一

一、课文特点介绍：　　这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。　　二、教学目标：　　1学会本课生字、新

《赤壁之战》

- 赤壁之战 - 枯卿缄兵壤附煎砖捂格痕镶扮袒价柞倚帚轴咳绸距傍喀稿用阔议阴讨茬升《赤壁之战》《赤壁之战》 - -