《赤壁赋》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《赤壁赋》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1赤壁赋是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。1.1.2赤壁赋以作者与友人在赤壁山游览的经历为线索，抒发了作者对历史的感慨和

赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计

赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计 赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计 一、 教学目的： 1 体会课文景、情、理交融的特点。 2 感悟语言运用的妙处。 3 熟读并背诵课文。 二、 教学重难点：

赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计

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《赤壁赋》优秀课件

- 赤 壁 赋 - 苏 轼 - 苏轼 - 苏洵、苏辙 - 韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵苏辙 王安石

赤壁赋教案教学设计苏教版必修1

《赤壁赋》教案教学设计 苏教版必修1 [定位] 体会苏轼豁达乐观的情怀，理解的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。  本单元的四篇文章都是文学性很强的散文，抒情色

赤壁赋赛课一等奖ppt课件

- “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的

赤壁赋赛课一等奖

- 第2页/共33页 - “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。”——方方《喜欢苏东坡》 -

《赤壁赋》教学设计

《赤壁赋》教学设计一、设计指导思想和理论依据 指导思想：坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑、实

《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修) 教案教学设计

《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修) 教案教学设计 《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修) 教案教学设计 《赤壁赋》课文分析 (一) 　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。

《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修) 教案教学设计

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《赤壁赋》教案教学设计(人教版高一必修二)

《赤壁赋》教案教学设计(人教版高一必修二) 《赤壁赋》教案教学设计(人教版高一必修二) 教学目标： ⒈体会苏轼的宇宙观和人生观。 ⒉学习本文融情于景、融情于事的特点。 教学时数：2 第一教时 明确目标

赤壁赋(语文版高一必修) 教案教学设计共3篇

赤壁赋(语文版高一必修) 教案教学设计共3篇赤壁赋(语文版高一必修) 教案教学设计1赤壁赋(语文版高一必修) 教案教学设计一、教学目标1.了解赤壁赋的历史背景和作者。2.能够理解赤壁赋中的