《前赤壁赋》PPT课件

- 前赤壁赋 - 苏轼 - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世

赤壁赋第三课时教学设计

《赤壁赋》（第三课时）教学设计一、教学目标1、解读分析作者在本文中的情感和思想，引导学生理解文中对人 生意义的讨论，揣摩体味作者先苦闷失意终又旷达超脱的复杂情 感2、了解主客问答这一赋体传统手法并体会

赤壁赋教学设计

赤壁赋教学设计茂名市第一中学 郭云山教学目标：1．借助工具书、课后注释，学习课文，扫除文言障碍，积累文言知识。2．品读赤壁夜景，感知作者情感变化，领会作者人生感悟3．体会苏轼从层层纠结的内心悲苦走出的

赤壁赋教学设计[晒课]

赤壁赋教学设计（晒课）【教学目标】1、积累文言词语和文言句式。2、欣赏诗歌中优美的景色，学习诗歌景、情、理交融的写法。3、把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现出的乐观旷达的情怀

《后赤壁赋》教学设计范文

《后赤壁赋》教学设计范文　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《后赤壁赋》教学设计范文，供大家

赤壁赋教案教学设计22

《赤壁赋》教案教学设计22 第十六节 《赤壁赋》 【教学过程】  一、情境导入 在苦难面前，多数人选择逃避，而苏轼是如何面对的？今天我们学习《赤壁赋》，一起来了解一下他

《赤壁赋》的教学设计

赤壁赋教学设计茂名市第一中学郭云山教学目标：.借助工具书、课后注释，学习课文，扫除文言障碍，积累文言知识。.品读赤壁夜景，感知作者情感变化，领会作者人生感悟3.体会苏轼从层层纠结的内心悲苦走出的心路历

赤壁赋教学设计_5

《赤壁赋》教学设计 【教学目的】 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。 2、了解文中苏轼情感变化的过程。 3、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思

《赤壁赋》教案 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________地址：__________联系方式：__________地址：__________联系方式：__________鉴于甲方拥有《赤壁赋》的教案和教学设计，乙方

赤壁赋公开课一等奖教案

赤壁赋公开课一等奖教案这是赤壁赋公开课一等奖教案，是优秀的高中语文必修上册教案文章，供老师家长们参考学习。赤壁赋公开课一等奖教案第 1 篇[ 教学目的 ]1、整体把握课文内容，特别是对社会环境和人物命

《赤壁赋》教学设计

第9课《赤壁赋》教学设计【教材分析】《赤壁赋》是第四册古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情 感的散文。由以前的自读课文升格为讲读课文，其重要性可见一斑。而且，苏轼 是我国文学史上的一位影响

《赤壁赋》教学设计 反思

《赤壁赋》教学设计+反思D2、播放录音，聆听欣赏3、再放录音，跟读体悟4、自由诵读，熟读成诵四、梳理词句，概述全文结合注释，梳理全文，说明作者的情感是如何变化的。教学预设：“饮酒乐甚”——“苏子愀然”