赤壁赋教学设计

赤壁赋教学设计茂名市第一中学 郭云山教学目标：1．借助工具书、课后注释，学习课文，扫除文言障碍，积累文言知识。2．品读赤壁夜景，感知作者情感变化，领会作者人生感悟3．体会苏轼从层层纠结的内心悲苦走出的

《赤壁赋优秀》PPT课件

- - 赤壁赋 苏轼 - 第一课时 - 学习目标 - 1、了解苏轼及相关背景史实，了解“赋

赤壁赋公开课教学案设计[贾金凤]

《赤壁赋》教学设计 周口中学 贾金凤假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。

《前赤壁赋》教学设计

- 前赤壁赋 - 苏轼 - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。

赤壁赋(最牛解读)

- 一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高 苏洵 苏轼 苏辙 - 赤 壁 赋 - 咏赤壁

八年级《赤壁赋》教学设计

八年级《赤壁赋》教学设计　　　　八年级《赤壁赋》教学设计　　【教学目标】　　1、欣赏作者描绘的赤壁夜景，品析作者的情感变化，领会作者的人生感悟。　　2．学习作者借景抒情的写作方法。　　

赤壁赋教学设计

《赤壁赋》教学设计贵州省江口中学 杨亚平教学设想：学习古代文学作品，我认为既要考虑文学作品的本质特点，又要揣摩课文的个性特征。因此，教学此文时，我首先把学生的朗读作为教学的第一要素并始终贯穿在教学

9 赤壁赋 教学设计 教案

教学准备.教学目标知识教学点：了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇

赤壁赋教学设计 (4)

9.《赤壁赋》教学设计内容来源：普通高中《语文（必修2）》第三单元主 题：《赤壁赋》授课对象：高中一年级学生目标确定的依据一'课程标准相关要求阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理

部编版高一语文上册第16课《赤壁赋》教学设计

部编版高一语文上册第16课《赤壁赋》教学设计教材分析《赤壁赋》是语文必修上第七单元的一篇古文，本文属于古代山水游记类散文，在写景的同时，表达 出作者对人生、世事的感悟。《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美

高一语文《赤壁赋》教学设计

高一语文《赤壁赋》教学设计一、教学目标：1、学问及实力目标：浅易了解“赋〃的有关特点了解苏轼的思想背景和《赤壁赋》的创作背景理解中国文人的悲秋意识整体感知课文，留意领悟把握的思想感情和文章的思路驾驭诵

《赤壁赋》理解性默写练习（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元

《赤壁赋》理解性默写练习一、高考题示例（2020年新课标II卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“” ;月亮时圆时缺，“”。（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客