赤壁赋导学案课件ppt

- 【走进作者】 苏轼 （1037-1101 ) ，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙均以诗文称著

赤壁赋教案[修改版]

第一篇：赤 壁 赋 教 案赤 壁 赋 教 案 邓成秀 学习目标：1、学习文言知识 2、体会作者感情，领悟作者思想 教学过程 一、导入： 先看一组大家耳熟能详的成语沧海一粟 遗世独立 不绝如缕 正襟危坐

《赤壁赋默写》PPT课件

- 《赤壁赋》默写1.苏轼在《赤壁赋》写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方 天际相接的句子是：（ ）

新赤壁赋文言知识点ppt课件

- 1、苏轼在《赤壁赋》中发出人生短暂的浩叹的句子是“ ， ” 。2、庄子说人在宇宙中如一稊米，苏轼《赤壁赋》则说“

后赤壁赋教案1

后赤壁赋教案[1] 教案 14 、《后赤壁赋》教案 教学目标： 1 、通过文中的写景部分体味“一切景语皆情语〞的特点 2 、通过前后《赤壁赋》的对比，体味两赋所表达的不

赤壁赋获奖教案.doc

赤壁赋获奖教案　　《赤壁赋》清风和明月交织，露珠和水色辉映的幽美景致，都给政治上失意的苏轼带去了莫大的慰藉，于是他用那传神的妙笔，为我们展现了一个诗情画意的境界，他描写了秋夜泛舟大江的情景，抒发宇宙无

赤壁赋教案

赤壁赋教案教案内容：一、引言1.1背景介绍：1.1.1赤壁赋是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。1.1.2赤壁赋以作者与朋友们月夜泛舟赤壁的所见所感为线索，以作者的主观感受为灵魂，熔写景、抒情、议论于一

师生互动，《赤壁赋》教案总复习

万物始于交融，师生互动也是一种交融。在学校里，师生互动是重要的课堂教学环节。它是教师传授知识和学生接受知识的桥梁，是学生获得知识和发展能力的一个重要渠道。如何进行有效的师生互动？教师不仅需要具备专业上

赤壁赋教案

《赤壁赋》教案设计一、导入：他仕宦一生，沉浮一生，却总对生命保持着一种热忱，他在江边吟诵“大江东去浪淘 尽”的惆怅，他在月下低吟“但愿人长久，千里共婵娟”的思念；他在沙场上豪言“西北望， 射天狼”的威

《赤壁赋》练习题

练习题1．下面加粗字注音全部正确的一组是[　　　 ]A．举酒属客（zh(）　　　　　　　　　 冯虚御风（f6ng）B．桂棹兮兰桨（zhu#）　　　　　　 遗世独立（y0）C．嫠妇（l0）　　　　　　　

赤壁赋理解性默写

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赤壁赋说课稿ppt课件

- 说课内容：一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程 - 一、说教材。《赤壁赋》是高中语文人教版第四册第五单元的第四篇课文，本单元是古代散文，其