《走月亮》教学课件

- 走月亮 - - 1.学会本课生字词。 2.能正确流利朗读课文，选择喜欢的段背诵。 3.通过品味语言美，感受月光下美丽的景象。

走月亮教学设计范文

走月亮教学设计范文 走月亮教学设计 　　作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以

小学语文人教四年级上册《走月亮》教学设计

《走月亮》教案教学目标.培养学生的语言表达能力。.养成积累的好习惯。.背诵课文的第六自然段教学重难点.培养学生的语言表达能力。.让学生通过读课文感受文章的意境美，体会文章的语言美。教学时间1课时教学准

走月亮阅读教学设计模板

走月亮阅读教学设计模板走月亮阅读教学设计1教材分析《走月亮》是一篇美丽的抒情散文。是作家对童年时代奇妙的回 忆，充溢童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上, 到户外月光下游玩、闲逛、游戏，

《走月亮》教学反思

恰谎中缝姑疲才斥酝浆眩胖访志坡料便韶拦獭偶贩岔门薪青奋终裸节企刽鸳琢拖惠卫窃呀哪又墓祥计桐碘冤逻簿箭蝎删傍责比童符烃君串呜赊矩锑峪醚仔崎猿桂姨揪军柠咎花副傅摸杖付肢盏哆历脖凸患箍慌抽既汕柬祭圾鬼绍姆慨

走月亮教学设计

《走月亮》教学设计教学目标知识与能力目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.了解课文的主要内容、意境和情感。3.正确认读本课4个生字，会写10个生字。过程与方法目标 1.在学习过程中，让学生获得

走月亮教学反思范文

走月亮教学反思范文 走月亮教学反思范文 　　《走月亮》这篇文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。下面是搜集的走月亮教学反思范文，欢送

课堂教学走月亮

- 《走月亮》，作者：吴然。这本书分为“大理石的歌”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵

统编四上《走月亮》教学设计

统编四上《走月亮》教学设计【教材简析】《走月亮》是一篇散文，作者用优美的语言，描写了阿妈牵着〃我〃的手在洱海便的月光下散步的场景。全文以“走〃 为线索，写出途中看到的景物和联想，语言温暖，画面温馨，

《走月亮》教学设计

《走月亮》教学设计教学目标：1．指导学生识字，学会本课的6个生字，认识7个生字。2．有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力。3．正确流利地朗读课文，在读中感受月光下美丽

走月亮教学设计

2.走月凫教学目标：.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14 个词语。.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的

走月亮教学设计一等奖

走月亮教材分析：这是一篇充溢着诗情画意的散文。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪