超准的心理测试带分数

超准的心理测试(各大公司HR必选测试标准) 1、你更喜欢吃那种水果? A.草莓2分 B.苹果3分 C.西瓜5分 D.菠萝10分 E.橘子15分 2、你平时休闲经常去的地方 A.郊外2分 B.电影院3分

五年级数学教案-带分数假分数的互化和作业

五年级数学教案——带分数假分数的互化和作业教学目标：巩固带分数假分数的互化教学过程：媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的

带分数教案——帮你学会带分数的简化和运算

带分数教案——帮你学会带分数的简化和运算帮你学会带分数的简化和运算一、 带分数的概念带分数是指有一个整数和一个真分数合在一起的数。如：3 1/2。其中，3为整数，1/2为真分数。带分数可以看成是分数与

带分数、假分数化带分数教学设计

课题带分数及假分数化整数或带分数执教日期2015-4-27教学内容教材第53-54页授课教师陈正鹏教学目标1、通过学习，知道什么是带分数及带分数的特征。2、学会假分数化成整数或带分数的方法并能熟练地把

把假分数化成带分数教案

课题二：把假分数化成带分数教学要求①使学生理解带分数的意义，会读、会写带分数；能正确地把假分数化 成带分数。②培养学生总阅读数学材料的能力。③渗透转化的数学思想。教学重点假分数化成带分数的方法。教学过

真分数、假分数、带分数练习题

真分数、假分数、带分数一、探究引入　　1．提问：什么叫做分数？　　2．填空：　　　3个INCLUDEPICTURE "../xxpd/kczy/xia/sx/5/08/rj-kebiao/1/jasl

假分数带分数

第四单元 课题：假分数化成整数或带分数 第 1 课时教学目标：1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。2.进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。

《真分数、假分数和带分数》教学设计

《真分数、假分数和带分数》教学设计临西一完小 马建寅一、 教学目标：1、 结合具体事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程。2、 认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。3、 积极参与数学

2024年五下真分数和假分数、带分数习题精选-小学五年级新课标人教版

2024年五下真分数和假分数、带分数习题精选-小学五年级新课标人教版习题精选 一　　一、填空　　1． 的分数单位是（    ），它有（    ）这样的单位，再添上（    ）个这样的单位，结果是4．　

假分数及整数带分数互化基础习题

《假分数与整数、带分数的互化》基础习题一、把以下假分数化成带分数或整数。二、把下边带分数化成假分数。三、把下边每组数分别化成分母同样的假分数。四、在括号里填上适合的数。五、我会选。1、把5化成分母是3

《真分数、假分数和带分数》课件

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带分数乘法

带分数乘法　    教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册第9～10页的例4、例5，练习三的第1～6题。    教学目的：    1.使学生掌握带分数的乘法的计算方法，能够正确地进行带分数