超重和失重

航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离 工作岗位指绕地球运行的人造天体产生的惯性离心力与地球的引力平衡，人造天体 和宇航员失去重量。据计算，人造天体以每

超重和失重教学设计

《超重和失重》教学设计徐州师范大学  沈芙莲指 导 教 师  彭长德教授【教材分析】“超重和失重”位于人教版——普通高中《物理》必修1——第四章牛顿运动定律——第七节用牛顿定律解决问题(二)这一节中。

超重和失重教学设计

超重和失重教学设计 　　1、知道物理学中超重和失重现象的含义，并能通过牛顿定律进展定量分析 　　2、由牛顿第二定律导出自由落体加速度，并推广至竖直上抛运动 　　1、重点：超重与失重现象产生的条件和原因

超重和失重教案设计

课题 超重和失重 1课时 教材分析 从在教材中的地位来看,超重和失重既是牛顿第二定律的具体应用,又为后面理解航天器中失重现象打下基础。超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算,是牛顿第二定律应用的一

牛顿运动定律7超重失重

- - - 4·5用牛顿定律解决问题（一） - 超重与失重

超重和失重说课稿

撩预黄锑邢桅晚马陡密薪帮双筛殴慌苑榷云骤媳盗撼膏戏巾逮慨建颈嗡翟该断阜蚤烘演多莆欲录仗祸彝宇膘拙辟吊卞掠秸琶垫总尿豁纂辱卜慑鲸掏窝戎培怜螟置曾维玫疾谋匠茁央崇犯学熔登达拉鸡痈旬卵弓斡种镀潜肄叉豌篷籍专

超重和失重教案设计

课题超重和失重1课时教材分析从在教材中的地位来看，超重和失重既是牛顿第二定律的具体应用，又为后面理解航天器中失重现象打下基础。超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算，是牛顿第二定律应用的一个方面。

超重失重现象

超重与失重现象 教学课题 牛顿第二定律的应用㈠ 超重与失重现象 授 课 人  课 型 复习、阅读、实验、讨论与讲解 学习目标 ①正确认识和理解超重和失重现象； ②能正确应用牛顿第二定律解释有关现象、分

高一物理导学案专题一超重与失重

高一物理导学案专题一:超重与失重一、学习目标:知道测量重力的方法.知道超重现象和失重现象，理解产生超重和失重现象的原因.（重点）能用牛顿运动定律解决有关超重和失重问题.（重点+难点）二、新课引入:在

初中物理《超重和失重》的教案设计

教案初中物理《超重和失重》的教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实例，激发学生对超重和失重现象的兴趣，引发思考。1.1.1细节：利用电梯快速上升或下降时的感受，让学生感受到超重和失重的存

超重和失重教案

§4.7    超重和失重一、教学目标1.知识与技能（1）掌握超重现象和失重现象的概念。（2）理解超重现象和失重现象的原因。2.过程与方法（1）观察并感受失重和超重现象。（2）经历探究产生超重和失重现

超重与失重课件

- 第4节 超重与失重 - 温故知新 - 1．当人站在台秤上时，台秤所受人的压力与人所受台秤的支持力是一对________，故台秤的示数