物理教案－超重和失重

物理教案－超重和失重 教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是超重和失重． （2）知道产生超重和失重的条件． 2、能力目标：观察能力、对知识的迁移能力 3、情感目标：培养学生学习兴趣，开阔视野． 教

超重和失重

- - 超重与失重 - 高一物理组 魏润娥 - 一． 学习目标： 1．通过实验认识超重和失重现象。 2

超重和失重现象讨论　

超重和失重现象讨论　超重和失重现象讨论 设置目的 “超重”和“失重”现象是人的日常生活及现代科学实验中常见的一种现象，如电梯的启动和停止过程，火箭的发射过程及绕地球运动的卫星中，都存在超重和失重现象。

超重和失重课件

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高中物理课件：超重与失重

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高二物理超重和失重

1.【多项选择题】站在升降机中的人出现失重现象，则升降机可能 （ ） A．作加速上升 B．作减速下降 C．作加速下降

超重和失重教案设计

课题超重和失重1课时教材分析从在教材中的地位来看，超重和失重既是牛顿第二定律的具体应用，又为后面理解航天器中失重现象打下基础。超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算，是牛顿第二定律应用的一个方面。

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《超重和失重》课件

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超重和失重1． 超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。(2)产生条件：物体具有向上的加速度。超重是物体所受限制力，也可称之为弹力（拉力或支持力）大于物体所受重力

《超重与失重》 教学设计

广州市第四中学 何敏怡.教学设计方案课程超重和失重课程标准通过实验活动认识超重与失重的现象，理解超重与失重产生的 条件与实质。教学内容 分析粤教版第四章第六节《超重与失重》，既是牛顿运动定律的应 用，