对联的教案5篇

对联的教案5篇对联的教案篇1【课题】奇妙的对联【教学目标】１、知识与技能目标：掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力。２、过程与方法目标：做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。

对联教学策划范文

对联教学筹划范文 　　一、了解对联的起源及含义。二、了解对联的特点。三、掌握对联的写作。 　　了解对联的特点并掌握对联的拟写。[学时]：2课时 　　一、了解对联的起源 中华第一联：新年纳余庆佳节号长春

我读对联识汉字课后教学反思

《我读对联识汉字》课后教学反思　　教后记 我教《我读对联识汉字》时，通过对对联的认识、朗诵、对对子等，来激发学生对祖国传统文化热爱的情感，让学生涵泳在对联的乐趣之中。　　在第一个教学环节“认识对

小学五、六年级知识复习

小学五、六年级语文知识归纳：关于学习的名言警句、词语：关于为人处事的多字成语：写景的古诗名句：写“夏”天的诗句：写“绿”的词语：含动物名的褒义词及贬义词：关于天气的谚语：描写人的词语：写如何培养自己行

走进对联[修改版]

第一篇：走进对联《走进对联》教学设计 商丘市第一实验小学 《走进对联》教学设计 设计理念： 对联是我国独有的一种文学形式，博采众长，容艺术性、观赏性、文学性一体，是中华传统文化之瑰宝，是艺术百花园的一

品味趣味楹联传承古老文化

品味趣味楹联传承古老文化品味趣味楹联传承古老文化 　　我们伟大的祖国，雄踞于世界的东方，源远流长;勤劳智慧的中华民族，在悠悠五千年的历史长河中，创造出异彩纷呈、不胜枚举的文化硕果，令世界为之叹服。在所

古代经典对联

古代典型对联 　　1、　　上联：船载石头，石重船轻，轻载重。　　下联：杖量地面，地长杖短，短量长。　　解说此联出自明代贵州出名的“龙岗书院”，后改阳明祠，到清代又改名为王文成公祠，这是道光年间

2021_2022学年高中语文梳理探究奇妙的对联教案10新人教版必修1

奇妙的对联教学目标1、了解对联的有关知识, 掌握对联的特点。2、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、培养对传统文化的兴趣。教学重点1、掌握对联常识，学习欣赏对联。2、把握对句要

六年级语文上册回顾拓展五教学设计

2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课 六 年级 语文 学科 主备人： 使用人： 课　题回顾·拓展五 1课时备课组成员教学目标1．交流自

《回顾拓展五》教学设计.DOC

《回顾·拓展五》教学设计学习目标1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。3、积累鲁迅的名言。4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅

《回顾拓展五》教学设计.DOC

《回顾·拓展五》教学设计学习目标1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。3、积累鲁迅的名言。4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅

走进楹联世界感受文化韵味教学设计

“走进楹联世界 感受文化韵味”教学设计课 题走进楹联世界感受文化韵味授课学科语文授课年级初二授课教师韩小雪工作单位北京市房山区长阳中学指导思想与理论分析 2011版义务教育《语文课程标准》中指