小学一年级语文《趣味识字之猜谜语》教学设计

小学一年级语文《趣味识字之猜谜语》教学设计【教学目标】1、学猜谜语，会猜“众、秋、青”等3个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点、难点】引导

趣味识字,有效教学[修改版]

第一篇：趣味识字,有效教学趣味识字，有效教学 ——仓山小学二语集备话题研讨（一） 主讲：许丽霞 升入二年级的学生总体来讲此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音

小学语文趣味识字教学

小学语文趣味识字教学 摘 要：众所周知，兴趣是最好的老师。因此，在小学语文课程的学习中，教师们的首要任务就是注重学生兴趣爱好的培养。从学生学习语文的兴趣开始着手，这也是符合低年级年龄段学生基本心

小学语文趣味识字教学论文

小学语文趣味识字教学论文 　　语文课堂应该是学生梦想的栖息地，教师要努力为学生创设一个充满情趣的环境，这是符合小学阶段学生的心理需求。在语文教学的识字教学中，教师需要从激发学生的兴趣入手，通过每一个汉

精编趣味识字教学法在小学语文教学的运用

趣味识字教学法在小学语文教学的运用【摘要】识字指导教学是小学语文教育的重要内容，许多教师逐步探索和引用新的识字教学方法，其中，识字教学措施得到了小学教师的广泛关注和认可。在此背景上，阐述了趣味识字教学

趣味识字五法教学论文

趣味识字五法教学论文 　　《语文课程标准》明确指出："识字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料

《趣味识字之形声字》教学设计-优秀教案

趣味识字之形声字教学设计 教材分析   二年级上册的语文园地四中的我的发现，是关于趣味识字的内容它由一首儿歌的形式展现在我们面前 ,让学生通过朗读韵语 ,观察发现“泡、饱、跑、抱、袍、炮”六个形声

幼儿园大班学生的趣味识字教学

幼儿园大班学生趣味识字教学　　一 趣味识字教学概念及特点 　　1.趣味识字教学概念 　　趣味识字教学是一种以“趣”为主线教学形式。它教学依据为：儿童认知规律与心理特点；教学目为：激励儿童识字兴趣；教学

低年级趣味识字教学研究总结

低年级语文趣味识字教学研究课题实验总结我们课题组成员于2012年开始进行该课题研究，一年 来，在课题组成员的共同努力下，在学校领导的关注与支持 下，取得了初步的成果，我们欣喜地看到了课题实验班孩子 们

趣味识字教学实录

趣味识字教学实录 　　在小学阶段，识字是一个重要的教学内容。特别在低年级，集中了大量了的识字任务，快来看看趣味识字教学实录吧！ 　　师：小朋友们好。 　　生：（反映不强烈，一言不发。） 　　师：老师热

二年级语文教学总结：趣味识字

二年级语文教学总结：趣味识字 　　语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学识字教学的需要。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激

一年级趣味识字教学的点滴谈

一年级趣味识字教学的点滴谈西关实验小学 陈洁华语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想像，一个个汉字连缀起来就是一片放飞的天空。语文，首先吸引儿童的愉快的情感体验和回