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小学二年级语文教学论文:趣味识字教学探究

小学二年级语文教学论文:趣味识字教学探究语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地,让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求,也是语文教学识字教学的需要。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的,每一个汉字都可

趣味识字教学融入小学语文教学中的实践途径

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小学语文《趣味识字》课堂教学实录

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如何进行趣味识字教学[修改版]

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小议低年级语文趣味识字教学策略论文

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低年级趣味识字教学课题研究方案

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农村小学低年级趣味识字的教学反思

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小学语文《趣味识字》教案设计

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低年级语文趣味识字教学策略刍议作文2100字

低年级语文趣味识字教学策略刍议作文2100字【摘 要】识字教学对学生的语文素养十分重要,也是低年级语文的教学重点,因此,应该在各个教学环节中,体现出识字的趣味性,让学生养成良好的识字学习习惯。本文就主

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2020年低年级趣味识字教学课题阶段总结学科论文

低年级趣味识字教学课题阶段总结学科论文 《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习汉字变得更轻松、更主动