水平四跨越式跳高教案公开课

水平四《跨越式跳高》课时计划年级：八年级 学生：40人 课次：第1次课 教师：林天培教学内容1、跨越式跳高（助跑与起跳）  2、素质练习：“健康”超市重点 助跑与起跳的结合难点 正确的

跨越式跳高公开课

体育与健康课单元计划学校： 余杭区育才实验小学 教师：申伟教材跨越式跳高课次3年级五年级教学 内容跨越式跳高教学 目标1、能用术语说出所学技能的名称，了解指挥旗手的动作含义。2、掌握跨越式跳高的基本动

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第一篇范文：合同编号：[空白]甲方（授权方）：[空白]地址：[空白]联系方式：[空白]乙方（受托方）：[空白]地址：[空白]联系方式：[空白]一、合作内容1.1甲方授权乙方在[空白]范围内使用教案开

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《跨越式跳高》教学设计杭州市保俶塔实验学校竺鸣峰一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科 以身体练习为主要手段，以增进学生健康为指导思想。以学生为主体，激发学生

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跨越式跳高一、教材分析跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。6年级学生的年龄在11、12岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和

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《跨越式跳高》教学设计一、教材分析跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。七年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很

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小学跨越式跳高公开课教案

学习阶段：水平二(四年级）授课教师：工作单位：跨越式跳高——教学设计 一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等

《跨越式跳高教案》

教案《跨越式跳高教案》word版一、引言1.1跨越式跳高运动的起源和发展1.1.1跨越式跳高起源于古代希腊的田径比赛，最初是一种简单的跳跃比赛。1.1.2随着时间的推移，跨越式跳高逐渐发展成为现代田

15年县公开课跨越式跳高教学设计公开课

小学跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、 合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自 主、

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《跨越式跳高》教学设计一、教材分析跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。七年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很