《跳水》教学设计

《跳水》教学设计·课程类型：人教版六年制语文第十册第三组课文的第一篇精读课文·授课时间：1课时·授课教师：周宇霏·授课对象：五年级（1）班全体学生·教材分析： 《跳水》是人教版六年制语文第十册第三组

课文跳水的教学设计

课文跳水的教学设计 　　1、理解课文的内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。 　　2、学习“阅读要有自己的见解”的方法，深入理解课文内容。 　　3、学习本课9个生字及新词，积累好词好句。 　　

《跳水》教学设计与反思 教案教学设计

《跳水》教学设计与反思　　跳水（第二课时）　　教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4

跳水教学设计及反思

《跳水》教学设计及反思教学目标： 　　1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住课文中人与猴子之间的关系，理清课文层次。　　2、在自主预习的基础上，充分利用多种形式的朗读，

小学《跳水》教学设计

小学《跳水》教学设计 　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事———《跳水》

跳水教学课件范文

跳水教学课件范文 　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断

《跳水》教学设计及反思

《跳水》教学设计及反思 　　《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫？托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为

《跳水》教学设计的范文

《跳水》教学设计的范文 　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处置理问题的思维方法。 　　2、学习注意事物之间联络的方法深化理解课文内容。 　　3、学习本科生字、新词，联络用“模拟”、“风平浪静”造

《跳水》教学设计

部编版五年级下册《跳水》（第二课时）教学设计吉林市船营区第五小学校 李欣坤一、单元教学目标：.认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写20个词语。.正确、流利地朗读课文。背诵《自相矛盾》。,

《跳水》的教学反思

《跳水》的教学反思 　　《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读课上，学生的第一要务便是与文本对话，即通过自主的读书实践交流，从而内化课文的语言材料及其丰富内涵，并学会

跳水教学反思

跳水（教学反思）《跳水》是部编版五年级下册语文第六单元的一篇课文，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走

《跳水》教学教案

《跳水》教学教案 　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事———《跳水》