转基因生物的安全性教学案例

转基因生物的安全性 教学案例预教学 教师 学生 教学手段 期 过程 活动 活动 和方法 目 标1.创设情境，引入学习。 （1）带领学生看本专题的题图照片，看本专题的题 看图片。提出问题。图照片及《科技

转基因生物的安全性教学设计

阿城区骨干教师引领课教案《转基因生物是否安全》辩论会活动方案教师：姜 华学科：生 物年级：高 二学校：继电高中　《转基因生物的安全性》辩论会活动方案一、总体构思    　辩论会拟分几个阶

转基因生物的安全性公开

- 专题4:生物技术安全性和伦理问题 - 转基因生物的安全性 - 知识回顾 - 1.基因工程操作的对象、原理？2.基因工程的基

转基因生物的安全性教学反思

《转基因生物的安全性》教学反思　　《转基因生物的安全性》教学反思　　将学生已有的知识和经验作为本节学习的切入点。在学生通过专题1的学习对转基因技术及其成果有了较深入的了解之后，还可能对转基因技术的

《转基因生物的安全性》

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转基因生物的安全性教学课件

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转基因生物的安全性

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转基因生物的安全性教案

《转基因生物旳安全性》教案一、教学目旳：【知识与技能】 简述与生物技术安全性有关旳生物学知识，能运用这些知识理解不一样旳观点。【过程与措施】 （1）面对来自媒体和他人有关生物技术安全性和伦理问题旳不一

《转基因生物的安全性》的教学设计

《转基因生物的安全性》的教学设计［引入］可分以下三步进行。1.让学生看课本中本专题的题图照片，了解“伦理”的基本含义。提出问题：“人类应用转基因技术创造出物种的某些新性状，是不是打开了潘多拉盒子？”2

生物选修3第1节转基因生物的安全性

生物·选修3(人教版)第1节　转基因生物的安全性一、单项选择题1．我国的下列哪项科技成果是通过转基因技术完成的(　　)A．超级稻 B．克隆牛C．肾移植 D．抗虫

知识点-转基因生物和转基因食品的安全性

- - 知识点——转基因生物和转基因食品的安全性 - 最开始是1999年的转基因马铃薯事件，英国的一位研究人

人教版教学课件08年江苏生物41转基因生物的安全性

- - - 人教版教学课件08年江苏生物41转基因生物的安全性 - 转基因生物是通过转基因技术将外源基因导入基因组中的生物体。本课