辽宁教师招聘考试：《捕蛇者说》教学设计[修改版]

第一篇：辽宁教师招聘考试： 《捕蛇者说》教学设计辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 一、教学目标1.了解“说”的特点; 2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握本文的词语; 4.认识柳宗

辽宁教师招聘考试捕蛇者说教学设计

辽宁教师招聘考试：《捕蛇者说》教学设计捕蛇者说教学设计”。辽宁中公教育：http://ln.offcn一、教学目标1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握本文的词语;4.认识柳宗元同

《捕蛇者说》PPT课件

- 捕蛇者说 - 柳宗元 - 说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述

辽宁教师招聘考试： 《捕蛇者说》教学设计

一、教学目标　　1.了解“说”的特点;　　2.理解本文衬托、对比写法;　　3.掌握本文的词语;　　4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。　　二、难点、重点分析　　1.这篇课文可分几部分?每部分写

捕蛇者说(教师中心稿) 教案教学设计

教案《捕蛇者说》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入《捕蛇者说》这篇文章，激发学生的兴趣，引发学生对文章主题的思考。1.1.1细节说明：在课堂上，教师可以简要介绍一下《捕蛇者说》的背景和作者

捕蛇者说教学设计5教学教案

《捕蛇者说》教学设计5教学教案捕蛇者说教案教学设计”。教学目的一、本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。三、了解“乎”和“而”的多种用法。四、理解并掌握“对比”的写法。教学设想一、课文

捕蛇者说教学设计说明

《捕蛇者说》教学设计教学目标：1．理解本文运用衬托、对比写法， 突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。2．掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）； 3．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思

捕蛇者说教学设计

《捕蛇者说》教学设计 作者:吴卫兵 【教学目标】 （一）知识与能力 1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意 3理解对比、衬托手法的运用及其作用； （

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

捕蛇者说教学反思

捕蛇者说教学反思近年来，随着社会环境的不断变化和教育观念的不断更新，教学方法和效果也面临着更高的要求和更大的挑战。作为一名教育工作者，我时刻关注着学生的学习情况和成长发展。经过多年的探索和实践，我发现