《过秦论》教学设计

一、设计思路就古代政论性散文而言，褚树荣先生在《古文阅读新视点》一书中为这一类文章的学习提供了一些方法：1.明确鲜明的针对性。真正优秀的论说文，往往不是为文而文，总是在现实生活中有所感触，从而通过文章

《过秦论》教学反思

《过秦论》课后反思《过秦论》是一篇史论，重在说理。全文共800余字，篇幅长学生自然有畏难心理，因此若将知识点全部放在课堂上进行逐字逐句的讲解，难度相当高，课堂气氛将十分沉闷。但就全文说理来讲，主题明确

《过秦论》优质公开课教学设计教案

《过秦论》优质公开课教学设计教案《过秦论》优质公开课教学设计教案1、归纳掌握第4、5自然段的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解和学习在前三自然段的铺陈渲染的根底上，运用比照论证得出最后

过秦论(课一等奖课件)图文

- 《过秦论》优质课一等奖课件简介 - - 制作人：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 简

细致分析《过秦论》：多媒体教学教案

细致分析《过秦论》：多媒体教学教案。一、教学目标的设定在制定教学方案前，教师应当首先明确本次教学的目标，明确教学的重点和难点。《过秦论》是中国古代著名的政治论文，其思想内涵深厚，语言表达精深，学生在学

人教版《过秦论》教学设计

人教版《过秦论》教学设计 人教版《过秦论》教学设计 　　１、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。 　　２、了解议论文中议论和记叙的关系。 　　３、了解文言句子中省略成分和词类活用现象。 　　４、了

高二上册《过秦论》教学反思

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《过秦论》教学设计

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过秦论六国论教学设计

《过秦论》《六国论》教学设计导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚

推动教学变革的《过秦论》阅读教案：实现因材施教的个性化教学

随着教育事业的不断发展，教学模式也在不断升级。传统的教学模式已经不能满足现代人的学习需求，必须推动教学变革以满足学生的个性化需求。而《过秦论》的阅读教案便是一个值得借鉴的案例，它以个性化教学为核心，借

过秦论教学反思范文

过秦论教学反思范文 过秦论教学反思范文 反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养

过秦论六国论教学设计

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