追寻李白教学设计

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追寻李白3教学设计

千秋享盛誉，瑰宝时代传 教材：冀教版小学语文五年级下册单元：追寻李白板块：教学设计教材分析：该部分让学生了解“诗仙”李白对中国文化及世界文化的重大影响，启发学生通过开展有关李白的学习活动来进一步了解

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小学追寻李白教学设计范文

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仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人教 材：冀教版小学语文五年级下册单 元：追寻李白板 块：教学设计教材分析：本文在了解李白的诗歌作品和主要经历的基础上，阅读有关 李白的短文、诗歌，促使学生对李白的性情和思

追寻李白的教学设计

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《追寻李白》教学设计

《追寻李白》优秀教学设计 　　知识与能力：学生能够运用前两局部学习中掌握的学习古诗的方法，自学理想篇中的三首古诗，在正确流利有感情的朗读古诗、背诵古诗的根底上，体会作者的思想感情。 　　过程与方法：自

《追寻李白》教学设计

《追寻李白》教学设计 　　知识与能力：学生能够运用前两部分学习中掌握的学习古诗的方法，自学理想篇中的三首古诗，在正确流利有感情的朗读古诗、背诵古诗的根底上，体会作者的思想感情。 　　过程与方法：自主学

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追寻李白教学设计[修改版]

第一篇：追寻李白教学设计《追寻李白》教学设计 【教材理解】本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影响我国乃至