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丰子恺送考教案

送考教学目标:1、通过人物形象的分析,体会人物的心理感受。2、领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解丰子恺的人生态度和为文态度。课时安排:1课时教学过程与步骤:一、新课导入:介绍丰子恺生平:

《送考丰子恺》课件

- 《送考丰子恺》ppt课件 - 丰子恺简介《送考》的创作背景《送考》的内容解析《送考》的影响与评价丰子恺其他作品介绍结语 - 01

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送考丰子恺

- 导入新课 - 在30年代,有家报纸上曾刊发过一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文艺评论,以写意的风格,描绘人物神态而非具体人物,给读者留有更大的想象余地。 叶圣陶评价丰子恺:“子

丰子恺送考教案

教案丰子恺送考教案一、引言1.1设计意图:通过引入丰子恺及其作品的欣赏,激发学生的学习兴趣,为后续教学内容做铺垫。1.1.1展示丰子恺的漫画作品,引导学生关注其艺术风格和表现手法。1.1.2简介丰子

送考丰子恺学习

- 丰子恺是集画家、文学家、文艺理论家、翻译家、书法家、音乐教育家于一身,他一生出版的著作达一百八十多部。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。 解放后

《送考丰子恺》PPT课件

- 送考 - 丰子恺 - 丰子恺是集画家、文学家、文艺理论家、翻译家、书法家、音乐教育家于一身,他一生出版的著作达一百八十多部。

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- - 送考 - 丰子恺 - 学习目标1、了解丰子恺其人其事。2、通过人物神态、心理的分析,感知人物的思想感情。 3、 体会

丰子恺《送考》的教学反思范文

丰子恺《送考》的教学反思范文 丰子恺《送考》的教学反思范文   在我教丰子恺的散文《送考》时,我用“生活化”作指导思想,做到了授之以渔,而非授之以鱼,效果挺好。我的设计如下:   首先,我让学生回忆自

送考 丰子恺-课件(PPT·精·选)

- 送考 - 丰子恺 - 1898年11月9日,丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子,他自小便被包围在脉脉的温情中,这种温情后