用穷举法解决问题教学设计资料

《用穷举法解决问题》教学设计江苏省新沂市第一中学 张奉华（221400）一、　教材分析与教法： 首先，我校选择《算法与程序设计》这本教材，对相当一部分学生来说，还是比较难和比较

C语言穷举法经典例题

- 枚举法（穷举法） - “笨人之法”： 把所有可能的情况一一测试，筛选出符合条件的各种结果进行输出。 - 分析： 这是个不定方程——三元一次方

《用穷举法解决问题》教学设计

《用穷举法解决问题》教学设计教学分析 　　1.教学目标 　　知识与技能：了解什么是穷举法及其特点，以及用穷举法设计算法的基本过程；能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法。 　　过程和方法：运用观察

《用穷举法解决问题》教学设计

《用穷举法解决问题》教学设计教学分析 　　1.教学目标 　　知识与技能：了解什么是穷举法及其特点，以及用穷举法设计算法的基本过程；能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法。 　　过程和方法：运用观察

穷举法与问题解决教学设计人教课标版实用教案

《穷举法与问题解决》教育设计孙炜北京市第五中学内容选自：《算法与程序设计》教材第三单位第二节“穷举法与问题解决”对应课标：课程标准规定本节内容主要在于穷举法与问题解决。包含两个方面：、

[计算机]跟我学vb--第15课时穷举法

穷举法重点：1、穷举法的基本思想2、利用穷举法设计程序的基本步骤和方法3、穷举技巧（方案的确立和变量的安排等）难点：1、确定穷举方案和安排变量 2、穷举范围的确定 3、写出符合条件的判

六年级奥数：穷举法与树形图(一)

六年级奥数：穷举法与树形图（一）———————————————答 案——————————————————————1. 15.取一枚的,有4种方法;取二枚的,有6种方法;取三枚的有4种方法;取四枚的,

穷举法基本思想是首先根据问题的部分条件预估答案的范围

- 穷举法 基本思想是首先根据问题的部分条件预估答案的范围，然后在此范围内对所有可能的情况进行逐一验证，直到全部情况通过了验证为止。若某个情况使验证符合题目的全部条件，则该情况为本题的一

六年级奥数题：穷举法与树形图(A)

十四、穷举法与树形图（一）———————————————答 案——————————————————————1. 15.取一枚的,有4种方法;取二枚的,有6种方法;取三枚的有4种方法;取四枚的,有1种

六年级奥林匹克数学十四穷举法与树形图二

十四、穷举法与树形图（二） 1.由1,2,3,4这四个数字可以组成许多四位数,将它们从小到大依次排序好,那么4123应排在第 位. 2.用1,7,0,4这四个数字写成一个四位数,可

六年级奥林匹克数学十四穷举法与树形图一

十四、穷举法与树形图（一） 1.有5分、1角、5角、1元的硬币各一枚,一共可以组成 种不同的币值. 2.a,b,c,d四本不同的书放入一个书包,至少放1本.最多放2本,共有 种不

穷举法破解ＥＸＣＥＬ、ＷＯＲＤ文档密码

穷举法破解ＥＸＣＥＬ、ＷＯＲＤ文档密码 　　摘要：本文讨论了如何使用VB编程，通过穷举法解除EXCEL文档和WORD文档的密码。并在破解过程中加入了中断，以方便用户随时中断破解过程。 　　关键词：穷举