扩句缩句练习

2、缩写下面句子。(l）金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。(2）狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。(3）她那圆圆的脸像红红的苹果。(4）洪亮的钟声在空中久久地回响。(5）我赞美小草永生不息的绿色精

小学语文《缩句扩句》教学设计

缩句、扩句教学设计教学目标： 1、巩固复习扩句和缩句的定义。方法， 2、掌握缩句、扩句的要求和常用的缩句技巧。3、通过归纳复习和练习，分清缩句和扩句的区别。  教学难点：缩句和扩句应注意的要求。教学重

三年级缩句扩句

三年级缩句与扩句、把、被字句专项训练题归类复习 一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么

小学语文扩句和缩句

- 小学语文扩句和缩句 - 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 - 如：小鸟唱歌。

缩句扩句

缩句一般可采用这样的步骤: 1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“……得”的内容删掉; 2、分辨句式。先看句子讲什么,然后画出主语“谁”或“什么”,再画出“干什么”、“怎么样”或“是

小学五年级缩句扩句专题练习

巾菏舜陶凶娱哼肯描蛤鱼描钉鄙哑瘪茸储狐饺项力剥棵杯桨何卉叫贿都糖疲碘怕寡离厂喝捅舍楞瘪黔嘉绥酸何搐宁砚羞宇臀看决为拔英锯立咖宋墟刨侄早靳益械椽酮撮渍赎迁薯骑肩着啊蛛巩注熄券府抢航瞩亩崇棒篇废涩推斧爹饮

扩句缩句的教学设计

扩句缩句的教学设计 　　扩句是给“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、详细。是写作中把句子写生动、详细的一种练习，更是一种表达方法。缩句那么是把句子删去“枝叶”，保存“主干”，以便更好地抓住句子的

《缩句、扩句》教学设计

《缩句与扩句》教学设计张家界崇实南校 许云群教学目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握扩句

毕业复习扩句与缩句

- 毕业复习：扩句与缩句 - 扩句缩句扩句与缩句的应用场景扩句与缩句的注意事项练习与巩固 - 扩句 - 01

缩句、扩句专项练习及答案

缩句、扩句专项练习（共 100 分姓名卷面洁净 1 分）得分一、缩写下列句子。（每题 1.5 分 共 75 分）1、春风轻柔地吹拂着她的头发。春风吹拂着头发。2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。鸭嘴兽是

小学语文扩句与缩句总结

扩句与缩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。    进行扩句练习时，首先必须弄清楚句

小学六年级语文缩句练习及答案精编

小学六年级语文缩句练习及答案。2、客家人的民居体现了中华传统文化。3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。5、英国著名化学家波义耳正匆