部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（导学案）

《阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在》导学案〈学生信息》班级： 姓名： 所属小组:〈学习目标）1、抓住重点语句，提纲挈领的把握文章内容。2、了解「说期的内容，掌握说明方法，理清说明的顺序。3、学会多角度看

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（导学案1）

总第 课时课题《恐龙无处不在》 第1课时 ☆学习目标：1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。3、把握文章的说明

第6课《阿西莫夫短文两篇》导学案--部编版语文八年级下册

《阿西莫夫短文两篇》 一、学习目标（识记）.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握文中阐释的观点。.理清说明顺序，分析说明方法及其作用。.激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神。二、学习的重点及难点

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计）

恐龙无处不在教学目标L知识目标了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文的顺序。.能力目标培养学生的科学意识与科学方法；培养学生的探究习惯。.情感目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计2）

《恐龙无处不在》教学设计一、教学目标（一）知识目标：.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，了解本文既简明精炼，又幽默风趣的语言特色。.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对

第6课《阿西莫夫短文两篇》导学案 部编版语文八年级下册

第二单元第6课阿西莫夫短文两篇一、学习目标。把握文章阐述的事理。。掌握缜密、严谨的分析思路。。理清说明顺序，体会课文在组织材料上的特点。。梳理文章的内在逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。。打比

《阿西莫夫短文两篇》导学案(1)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《阿西莫夫短文两篇》导学案学习目标.把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。.了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。.比较两篇短文，了解它们因为说明的问题

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计1）

恐龙无处不在教学目标.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。.学习本文准确、周密、简明的语言特色。.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。教学重点明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文

部编版八年级下册第二单元第6课《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在》》教学设计

部编版初中语文八年级下《阿西莫夫短文两篇一一恐龙无处不在》教学设计课题《阿西莫夫短文两篇一一恐龙无处不在》单元 二学科 语文年级 八学习目标知识与能力：理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序。过程与

八年级语文上册阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在学案1无答案人教新课标版

阿西莫夫短文两篇【学习导言】恐龙化石发现于世界各地，甚至在南极也出现了，这让作者想到了什么，让我通过归纳作者的行文思路来感知作者的写作目的。阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我通过品读课文来分析

第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在》教学设计1-八年级语文下册统编版

18.恐龙无处不在朱龙伟设计理念:本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁 衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来 证明“板块构造”学

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计3）

恐龙无处不在教学目标.知识目标了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文的顺序。,能力目标培养学生的科学意识与科学方法；培养学生的探究习惯。.情感目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力