部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计）

恐龙无处不在教学目标L知识目标了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文的顺序。.能力目标培养学生的科学意识与科学方法；培养学生的探究习惯。.情感目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计2）

《恐龙无处不在》教学设计一、教学目标（一）知识目标：.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，了解本文既简明精炼，又幽默风趣的语言特色。.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（导学案）

《阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在》导学案〈学生信息》班级： 姓名： 所属小组:〈学习目标）1、抓住重点语句，提纲挈领的把握文章内容。2、了解「说期的内容，掌握说明方法，理清说明的顺序。3、学会多角度看

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计1）

恐龙无处不在教学目标.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。.学习本文准确、周密、简明的语言特色。.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。教学重点明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文

部编版八年级下册第二单元第6课《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在》》教学设计

部编版初中语文八年级下《阿西莫夫短文两篇一一恐龙无处不在》教学设计课题《阿西莫夫短文两篇一一恐龙无处不在》单元 二学科 语文年级 八学习目标知识与能力：理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序。过程与

第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在》教学设计1-八年级语文下册统编版

18.恐龙无处不在朱龙伟设计理念:本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁 衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来 证明“板块构造”学

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（教学设计3）

恐龙无处不在教学目标.知识目标了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文的顺序。,能力目标培养学生的科学意识与科学方法；培养学生的探究习惯。.情感目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力

第6课《阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子》教学设计2-八年级语文下册统编版

《被压扁的沙子》教案一、教学目标：（一）知识目标：1、把握本文有关恐龙灭绝的观点2、本文说明其观点的行文顺序及语言特点（二）情感目标：1、科学需要合乎逻辑的分析、探索2、广泛阅读科普文章，开阔视野，增

第6课《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不有》教学设计部编版语文八年级下册

《恐龙无处不有》教学设计单元导语:草木枯荣，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着 一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生 态学等领域，体现了求真

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（导学案1）

总第 课时课题《恐龙无处不在》 第1课时 ☆学习目标：1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。3、把握文章的说明

部编版八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计

部编版八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计《恐龙无处不在》一、 文本研读作者通过"被压扁的沙子〃一斯石英来说明恐龙的死因，其实也可以用此来说明 "不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领

第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计--部编版语文八年级下册

《阿西莫夫短文两篇》教学设计（第一课时）【教学目标】.把握文章阐述的事理。.学习分析推理的基本方法。【教学重点】把握文章阐述的事理。【教学难点】学习分析推理的基本方法。【课时数】2课时【教学过程】第一