六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

教案六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案一、引言1.1设计依据：1.1.1依据《语文课程标准》中关于口语交际的目标要求。1.1.2依据六年级学生的认知发展水平和口语交际能力。1.1.3结合教材

《口语交际：演讲》教学设计（部编版六年级语文上册）

部编版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学设计教学导航【教学目标】1.了解演讲稿的文体特点和演讲的基本方法。2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3.能将搜集

人教部编版语文三年级上册口语交际期末专项训练题

人教部编版语文三年级上册口语交际期末专项训练题姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、实践交际活动[1]我要交流的“小事”是： [2] XX同学交流的“小事”是

让学生变身演讲高手——六年级上册第二单元口语交际教案

让学生变身演讲高手——六年级上册第二单元口语交际教案目录一、教学目标 2二、教学内容 2三、教材分析 3四、教学方法 4五、教学步骤 5六、教学反思 11七、教学后记 12一、教学目标本教案所涉及的教

六年级上册语文《口语交际五》教学设计

秋季期小学校本课程六年级语文导学案学校班别组另U姓名课题口语交际五课时2编号61238【学习目标】.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。.流利地说出第一次和你印象最深的人相见时

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考　　一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案 本次口语交际的话题是“请你支持我”。生活中，我们需要说服别人、支持我们的情况特别多，对父母、老师、朋友、同学，甚至陌生人，可能我们都有寻求支持的时候。

部编版六年级上册口语交际四：请你支持我教学设计

六年级语文上册集体备课单元第四单元课题《口语交际：请你支 触》总课时1课时课型口语交际课主备 教师审核教师【教学目标】.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。.提高人际沟通的能力，说服别

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-口语交际：演讲

口语交际：演讲教学，目标.了解演讲稿的文体特点和演讲的基本方法。.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。.能将搜集到的材料，用比较适合自己的方式与同学交流分享，培养学生用自己

九年级语文上册口语交际《讨论》课公开课获奖教案教学设计

教案九年级语文上册口语交际《讨论》优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣和参与欲望，为后续的讨论活动做好铺垫。1.1.1细节说明：以一个有趣的问题或情境开始

部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》课后练习题（附答案）

部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》课后练习题（附答案）一、明确交际话题。.我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守 规则；我们要做游戏，就要遵守 规则。同样，我们在

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计 口语交际  演讲 活动分析 本次口语交际的内容是做一次演讲。有些同学或许做过演讲，如竞选班干部时做的演讲、在学校演讲比赛上的演讲