小学语文六年级上册《竹节人》作业设计

10竹节人一、读句子，结合语境看拼音写字词。星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dido （）造型各具 特色，令人称奇。有的像威风lin Un （）（）的武士，有的 像全身长满城da （）（）的金刚，有

2020秋六年级语文上册第三单元9竹节人教材分析相关知识素材新人教版

教材分析《竹节人》教学设计  教材分析:  《竹节人》是人教版六年级语文上册第三单元中的第一篇课文。《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又

小学六年级上册语文课后练习题及答案第三单元9竹节人

/J '学语文教学学习资源前言一语文学习的四大原则L循序渐进语文学习应注重基础，不能急于求成，每天制定好计划，只 要坚持就会有长进。每天认真练几个字，每周背几首诗、 几篇文章，每学期读一本名著都会有

《竹节人》名师课件(第一课时)

- 第一课时 - 竹节人 - 设计思路： 夯实基础是本节课的重要任务。掌握生字、区分多音字，是教学重点。围绕“竹节人”这一线索，理清文章思路和文章的

部编小学六年级上册语文教案9竹节人精彩片段

最新部编版语文精品资料设计《竹节人》片段品味竹节人带给人们的乐趣，学习5—19自然段。师：同学们在学校里做好了竹节人，他们在什么地方玩呢？生：在课桌上。师：切实说，是什么样的课桌呢？生：破课桌。桌子上

小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-9《竹节人》教案

9 .竹节人达川区檀木镇中心小学 卫其诚 教学目标：.认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个 词语。.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方

部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷(精编)

部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自

【部编版】六年级语文上册第9课《竹节人》教学设计

第三单元本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》“习作：____________让生活更美好”和“语文园地”。本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法

六年级语文上册第10课《竹节人》教学设计

六年级语文上册第10课《竹节人》教学设计教材分析：《竹节人》这课是六年级上册阅读策略单元的第一篇课文，这个单元的目标是教会 学生有目的的网读。课文前面导语提示大家，这篇课文和以往的课文不同，阅读的 目

人教部编版六年级语文上册《10 竹节人》教学课件PPT小学公开课

部编版 语文 六年级 上册10 竹节人新课导入今天我们就来认识一件玩具，请同学们大声读出来，这是什么玩具呀？字词讲解lǐn gēxiàng凛 疙diāo 瘩duò tuípā跺 颓tì 沮da棍jǔ丧

六年级语文上册第三单元9竹节人教案新人教版20210723151

第三单元集体备课本单元围绕“有目的地阅读”这一阅读策略，有层次、有梯度地编排了 《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文。《竹节人》通过学习提示，安排了三个不同的阅读任务，引导学生体会阅读同一

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-竹节人教学设计

《竹节人》教学设计教学目标：.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据阅读目的，确定采用恰