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古诗三首宿建德江ppt课件

- 3、《古诗三首》 《宿建德江》 - 1.有感情地朗诵古诗。 (重点)2.有感情地朗诵古诗,书写古诗。  (重点)3.理解诗意,体会意境。

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《宿建德江》ppt教学课件

- 宿建德江 - 孟浩然 - 孟浩然(689~740) 唐代诗人,本名浩,字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人,世称孟襄阳。他是唐代第一个

人教版部编本六年级上册语文《宿建德江》教学设计

人教版部编本六年级上册语文《宿建德江》教学设计 教学目标  1.会写“德”这个生字。 2.学习古诗《宿建德江》,有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.理解这首古诗的大意,用自己的话

《宿建德江》教学课件

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孟浩然诗《宿建德江》教学设计

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- 孟浩然(689--740)是唐代第一个大 量写山水田园诗的人,存诗260多首,多为五言律诗。孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜,象《秋

2021年《宿建德江》教学反思

《宿建德江》教学反思 《宿建德江》教学反思   身为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思我们应该怎么写呢?以下是帮大家的《宿建德江》教学反思

部编版六年级上册宿建德江共35页PPT

- 部编版六年级上册宿建德江 - 26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理,即使延续时

《宿建德江》教学反思

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《宿建德江》微课教学设计

《宿建德江》微课教学设计唐山市荆各庄小学 王伟一、教学目标:知识与技能:识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗I司。过程与方法:进一步了解诗词的有关知识,围绕“愁”字感悟作者的思想