三上枫桥夜泊教学设计范文6篇

三上《枫桥夜泊》教学设计范文（6篇） 三上《枫桥夜泊》教学设计1 　　重点与难点：　　1、学习在驳论文中使用举例论证、对比论证方法。　　2、体会反问句式在驳论文中批驳敌论的作用。　　教学

《枫桥夜泊》教学实录 教案教学设计

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《枫桥夜泊》教学反思

《枫桥夜泊》教学反思《枫桥夜泊》是唐代文学家张继的一首诗。诗中通过描绘一个虹桥夜晚的沉静景象，表达了诗人在途经该地时的感慨和思考。作为中学课文，教学《枫桥夜泊》既能培养学生的文学鉴赏能力，又能培养学生

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思 枫桥夜泊教学反思1　　在教学《枫桥夜泊》时，我习惯性地问孩子们作者是谁？其中班长刘脱口而出“张续”，其他孩子便滥竽充数异口同声地答道:“张续”。看来我们班的同学向心力很强啊！同时也反

《枫桥夜泊》教学设计

《枫桥夜泊》教学设计教学目标：理解诗句，想象诗中描写的风光；造就朗 读实力、品诗诗句实力，体会诗人孤寂忧愁之情，感 受诗的自然美和语言艺术美，正确对待愁。教学过程：谈话激趣同学们，你宠爱旅游吗？旅游能

《枫桥夜泊》教学设计x

《枫桥夜泊》教学设计一、教材解读： 《枫桥夜泊》是唐朝诗人张继创作的一首耳熟能详、童叟皆知的诗篇。在那个诗人辈出，几乎人人都能附庸风雅地吟唱诗歌的朝代，仅凭一首诗歌而享誉于世的并不多。而张继就是

2019年秋部编版五年级上册第20课《枫桥夜泊》教学设计

《枫桥夜泊》教学设计目标：一、有感情地朗读课文，背诵课文。二、借助工具书、资料、注释理解诗意。三、体会诗歌表达的思想感情，培养学生对诗的感悟能力。四、提高学生的语文综合素质。重点：目标一、二、三。 难

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思枫桥夜泊教学反思1 　　《枫桥夜泊》是第三课《古诗三首》中的第三首古诗。在教学时我先检查第一首《山行》的掌握情况。  　　1、检查背诵。  　　2、出示填空题，了解

西师版三年级上册枫桥夜泊教学设计

西师版三年级上册《枫桥夜泊》教学设计 教学目标 1认识课后2个生字并能正确书写。2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。3有感情地诵读这首诗，并能背诵。4培养

统编版五年级上册语文《枫桥夜泊》教学设计

统编版五年级上册语文《枫桥夜泊》教学设计【教学目标】：1、知识目标：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能力目标：能正确、流利、有感情的诵读诗文。培养学生品 诗析句能力。培养学生读写结合能力。

《〈枫桥夜泊〉新解质疑》教学设计 教案教学设计

《〈枫桥夜泊〉新解质疑》教学设计 教案教学设计 《〈枫桥夜泊〉新解质疑》教学设计 一、引入新课 导入：前面，我们学过了一篇小说：《不朽的失眠》，在这篇课文当中，台湾作家张晓凤以小说的形式再现了唐代落第

《枫桥夜泊》教学设计资料

《枫桥夜泊》教学设计资料 　　教学目的：l知识目标：学会本课的生字，理解诗句，了解古诗内容，有感情的朗读古诗，并能背诵、默写。l能力目标：展开想象，培养研究、自学能力。l情感目标：体会诗人所表达的情