部编版语文七年级上册《狼》 教学设计简案

文本研读文章写了两只狼和一位屠夫的故事，狼的狡猾奸诈和屠夫的镇定勇敢在双方的对峙冲突 中鲜明体现出来，反复诵读文本，掌握诗词虚词的运用，了解故事梗概，品析精炼语言，是 文本给予我们的任务。一、创意说明

部编版七年级语文上册--18《狼》教学设计4

《狼》教学设计教学设想诵读，是初一学生学习文言文的重要途径，《狼》是《聊斋志异》中比较有 特色的一篇文言小说，篇幅短小，文笔简练，意味深长，很适合学生阅读，所以 把诵读作为教学的重要环节。同时本文字词

七年级语文上册《狼》教学设计

七年级语文上册《狼》教学设计教学目的：.驾驭生字生词。.学习记叙的依次和结构。.理解文章的内容和中心愿思。教学设想：本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点许多，语 言障碍较大，故教学时重点应放在

狼新人教版市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - - - 狼从来是狡诈、残忍、贪婪代名词，以谈狐说鬼著称《聊斋志异》中就统计了相关屠户与狼斗智斗勇三则故事。今天，我们就一

人教版七年级语文上册第20课狼教学设计

《狼》教学设计教学目标知识与技能1.了解蒲松龄及其《聊斋志异》。2.积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。3.理清情节结构，体会其中蕴含的道理。4.揣摩动作描写和心理描写，学习在

蒲松龄《狼》公开课教案、反思

《狼》公开课教案泉港第二中学 执教老师： 郑平贵教学目标：知识与技能： ① 积累相关的文言词汇② 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。③ 理解句意、文意。过程与方法：培养学生自主阅读文言文

初中语文人教七年级上册18《狼》教学设计

18.《狼》教学设计学习目标：1.积累文言词语。.读通读懂课文，背诵课文。.理解人物形象及课文阐明的道理。重点：1、读通读懂课文，背诵课文。2、理解课文阐明的道理。难点：理解人物形象学习过程：一、激情

部编版七年级语文上册--18《狼》教学设计1

《狼》教案【教学目标】1、积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意”等文言 实词的含义及用法。2、在学生自学的基础上，通过学生的“读一读、问一问、 理一理、讲一讲、品一品、演一演”等活动，更全面更深入

统编版七年级语文上册18.　狼教学设计

18.狼教学目标知识与技能. 了解蒲松龄及其《聊斋志异》。.理清情节结构，体会其中蕴含的道理。过程与方法揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。情感、态度与价值观学会勇敢机智地与邪恶势

七年级上册语文 18《狼》一等奖创新教学设计

七年级上册语文18《狼》一等奖创新教学设计七年级上册语文《狼》教学设计教学目标.初步培养阅读文言文的能力，有感情地朗读课文，理解课文内 容。.梳理故事情节，把握形象，揣摩动作、心理描写，理解把握文 章

初中语文人教七年级上册《狼》教学设计2

18.狼教学目标：（一）知识与能力：.掌握生字生词，积累文言词汇。.朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。（二）过程与方法：.熟读成诵。.抓住重点语句理解课文内容。（三）情感态度与价值观：.认识狼贪婪、

七年级语文上册 第六单元 比较 探究《狼》教学设计 北师大版

狼一、指导思想与理论依据《狼》选自清代短篇小说集《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是本单元的第二篇文言文。文章短小精悍，语言简洁生动，详细记叙了人与狼的智斗过程。对于七年级学生而言，阅读文言文起步不久