部编版高中语文选择性必修下册7.1《一个消逝了的山村》学案2

一个消逝了的山村学案学习目标.了解作者，整体感知，理解语句的含义。.梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。.深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者思想感情，了解本文写作特点。教学重难点重点：

部编版高中语文选择性必修下册7.1《一个消逝了的山村》导学案(1)

一个消逝了的山村重难点：一、写作背景《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。《山水》的出版有一个过程， 1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名《山水》。《山水》出版后， 学界对它的

部编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》教学设计

统编版（2019 ）选择性必修下册第二单元《一个消逝了的山村》教学设计教学目标.品读文章，梳理内容，理解冯至的山水观。.鉴赏比读对读，通过文字的涵咏，感受冯至艺术风格。.尝试文学评论写作。课前预习.阅

统编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》优秀教学设计

统编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》优秀教学设计教学目标了解冯至生平，及其文学成就，社会评价。品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意 味。学习结构特征，体会优美散文的语言特

统编版高中语文选择性必修下册 《一个消逝了的山村》教学设计

统编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》教学设计《一个消逝了的山村》是高中语文统编版教材选修课中的一篇散文，内容并 不复杂，但在教学过程中通过一个关键词或者是关键点进行串联能够更好地展 开教学

2021年高中语文人教部编版选择性必修下册7.1《一个消逝了的山村》学案

高中语文人教统编版选择性必修下册其次单元7.1 一个消逝了的山村学案学习目标.了解冯至生平，及其文学成就，社会评价。.品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中表达的富有现代意味。.学习结构特征，体会美

2021年新教材高中语文第二单元7一个消逝了的山村秦腔练习含解析部编版选择性必修下册

一个消逝了的山村　秦腔课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语书写有误的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　A.攒拥　　冗长　　敦厚　　殷勤B.涤荡　　偌大　　麦秸　　泡馍C.陵墓　　逞能　　嬉闹　

2022秋新教材高中语文第2单元7.1一个消逝了的山村课件部编版选择性必修下册

- 一个消逝了的山村 - - 冯至名言1.用急躁等待将来,用后悔回顾过去,都等于独立核算现在。2.我们随着风吹,随着水流,化成平原上交错的的蹊

新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第7课　一个消逝了的山村（导学案）

第7课 一个消逝了的山村*秦腔而一个消逝了的山村预习任务.YU XI REN WU冯至(1905—1993),现代著名诗人。原名冯承植，河北涿州人。1921年考 入北京大学，1923年后受到新文化运动

新教材高中语文第二单元7一个消逝了的山村秦腔达标练部编版选择性必修下册

第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔合格考达标练一个消逝了的山村【课内文本阅读】文化传承与理解阅读下面的文字，完成1〜4题。一个消逝了的山村冯至在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉

新教材高中语文第二单元7一个消逝了的山村秦腔课后集训部编版选择性必修下册

第二单元7课后集训【基础测评】阅读下面的文字，完成1〜3题。历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，①。这其实是有解的，其解就在 陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入

《一个消逝了的山村》教学设计 统编高中语文选择性必修下册

《一个消逝了的山村》教学设计教学目标.了解作者，整体感知，理解语句的含义。.深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者思想感情，了解本文写作特点。.梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。核心素养