郭沫若的代表作范文

郭沫假设的代表作范文 郭沫假设的代表作 　　郭沫假设(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代著名作家、诗人、剧作家。本书收入其新旧体诗60余首，今译10篇，历史剧4部，、10余篇。新诗

2024年郭沫若诗集代表作

2024年郭沫若诗集代表作 《天狗》　　远远的街灯明了，　　好像闪着无数的明星。　　天上的明星现了，　　好像点着无数的街灯。　　我想那缥渺的空中，　　定然有美丽的街市。　　街市上陈列的一些物品，　　定

郭沫若教育句子范文

郭沫若教育句子范文 1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。

郭沫若诗两首范文

郭沫若诗两首范文 　　 教学设计示例二 　　 天上的街市 　　 一、教学目标 　　 （一）知识教学点 　　 培养联想和想像能力。 　　 （二）能力训练点 　　 尝试联想和想像的写作方法。 　　 （三）

郭沫若教育句子范文

郭沫假设教育句子范文 　　1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。 　　2

郭沫若诗读后感范文

郭沫若诗读后感范文 郭沫若诗两首读后感 郭沫若诗两首读后感 天上的街市》 ：湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。诗的开头，巧妙地以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者

范文大全_《郭沫若诗两首》 4

《郭沫若诗两首》 4静夜【教学要点】一、整体把握诗情，理解诗意。二、学习理解诗中的景物描写（实写）与联想想像（虚写）的关系。三、重点讨论最后两句诗的含义。四、做联想和改写练习。

范文大全_《郭沫若诗两首》 8

《郭沫若诗两首》 8　　教学设计（A）适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。诗人写天上美丽的街市，改造牛郎织女的故事，写跤人泣珠的传说，目的是与现实中不自由、黑暗的生活

郭沫若诗两首反思范文

郭沫若诗两首反思范文 郭沫若诗两首反思范文篇1　　我在这一节课教学设计上，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，这节课重视学生诵读，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，通过朗读加

范文大全_《郭沫若诗两首》 9

《郭沫若诗两首》 9一、目标与要求 1．正确诵读这两首诗。2．区分诗中写实的诗句和想象的诗句。3．体会联想在诗中的作用。4．理解作者思路，把握诗的大意。二、教与导设计 ①学法指导学习这

范文大全_《郭沫若诗两首》 5

《郭沫若诗两首》 5　　一、教学目标 　　（一）知识教学点　　培养联想和想像能力。　　（二）能力训练点　　尝试联想和想像的.写作方法。　　（三）德育渗透点　　引导学生体会作者强烈的爱憎感情

郭沫若《女神》读后感范文

郭沫若《女神》读后感范文 　　这是郭沫若《女神》读后感作文，《女神》的抒情主人公是一个大胆地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一个追求个性解放，要求尊崇自我的战斗者。 　　《女神》的反抗精神和《女神》的