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都德的《最后一课》教案

最 后 一 课[教学目标]:一、知识与技能⑴.让学生了解小说的三要素。⑵.继续掌握多种刻画人物的方法,体会其在文中的作用。⑶.了解作品所反映的时代特征。二、过程与方法⑴.反复诵读,准确理解大意,理解作

法国为何不学都德的最后一课

法国为何不学都德的《最后一课》 中国人都熟悉法国作家都德的《最后一课》,但是想不到的是,在而今的法国并不像中国等国那样学习这篇课文,而文中描述的被德国侵占的法国领土最初就属于德国而不是法国,当地

最后一课都德优秀教案68778

- 都 德(1840~1897),法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功,并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间,他的《最后一课》《

多姿多彩铸成名篇都德最后一课的细节描写

多姿多彩 铸成名篇──都德《最后一课》的细节描写 十九世纪法国著名作家都德的《最后一课》,是世界文学宝库里的一颗晶莹璀璨的明珠,它早已成为许多国家中小学教材的传统名篇。小说获得这样大的成功的原因

最后一课都德集体备课解析

- 标题——亡了国的阿尔萨斯人的 最后一堂法语课 一般标题的作用 1.概括文章的内容和范围

最后一课都德优秀教案分析

- 都 德(1840~1897),法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功,并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间,他的《最后一课》《

最后一课都德优秀教案分析

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名人故事:都德小时候上的最后一课

名人故事:都德小时候上的最后一课   十九世纪法国作家阿尔方斯都德的短篇小说《最后一课》(L名人故事:都德小时候上的最后一课 Dernière Cl名人故事:都德小时候上的最后一课sse

最后一课都德优秀教案20739

- 都 德(1840~1897),法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功,并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间,他的《最后一课》《

从最后一课和小东西看中法读者对都德认知的异同

从《最后一课》和《小东西》看中法读者对都德认知的异同 内容摘要:阿尔封斯・都德,法国19世纪著名的现实主义小说家。在中法两国都被人们熟知和认可,但是和在中国以其《最后一课》闻名不同,法国读者更肯

7.最后一课都德教学设计教案[优秀范文5篇][修改版]

第一篇:7. 最后一课 都德 教学设计 教案教学准备 1. 教学目标 1、感受小说强烈的爱国主义精神,激发热爱祖国的情感。 2、充分理解文章表现重大主题的途径和方法;在学习课文的过程中,深深地受到形象

初中一年级语文下册第二单元7. 最后一课(都德)第一课时课件

- 最后一课 - 都德 - 滋瓦愁疟扦木令蛋揩俗赃荫负极安哩湾惟傣赘象逢守拎提钦健戮若领娜肚初中一年级语文下册第二单元7. 最后一课(都德)第一课时课件初中