醉翁亭记中而字的用法

- 《醉翁亭记》中“而”字的用法 - 一、表并列关系“而”连接的前后项无主次轻重之分，可以互换位置。大多数情况下，不需译出，有时也可译为“并且”、“和”、“又”

醉翁亭记评课稿

醉翁亭记评课稿评课也像写文章一样， 一般分为三段。 第一段总的述说自己听完本节课后的整体感觉，第二段详细述说自己产生这些观点的根据和理由， 第三段提出自己独到的见解和不同意见。 总之，评课稿一定能反映

醉翁亭记译文

醉翁亭记译文醉翁亭记记的射中了目记～下棋的记了～酒杯和酒记交互记记～或起或坐大喧声记的是记客记记记的记子。;有一,容记记老、记记花白～醉地坐在个醺醺记文人群中记;的人,～;那就是,是喝醉了的太守。个记

醉翁亭记读后心得体会

醉翁亭记读后心得体会《醉翁亭记》是唐代文学家欧阳修创作的一篇散文。这篇文章描写了作者在夏日的一个午后，来到醉翁亭，舒展身心，放松心情，流连忘返的情景。通过描写自己的心境和对景物的观察，作者以醉翁亭为背

醉翁亭记教学反思

醉翁亭记教学反思这堂课与质地考究的优质课相比，它还差得很远，课堂容量较大，时间有些紧张，在前面语言描述画面训练时，安排画面较多，战用了大部分时间。但作为一堂实效课，已达到了教学目的。一堂课，该怎么上，

醉翁亭记读后感

醉翁亭记读后感（一）《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在我国古代文学作品中确是不可多得的。优美的意境。好的散文应为诗，要创造优美的意境。所谓意境包含着意和境两个方面的范

28醉翁亭记

- 教学目标 - 知识与技能1．了解作者及写作背景。2．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。过程与方法1．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成

醉翁亭记读后感范文

醉翁亭记读后感优秀范文醉翁亭记读后感优秀范文　　《醉翁亭记》是北宋欧阳修的名作，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐……”这名句想必是人人传诵，今天就让我们来品味一下这位大师的大作吧！　　这《醉

醉翁亭记翻译

- 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠。江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。是北宋中叶诗文革新运动的

醉翁亭记教学设计

醉翁亭记教学设计第1篇：28醉翁亭记教案醉翁亭记教学设计《醉翁亭记》教学设计一、教学目标.驾驭文中的实词，了解文中〃也〃、"于〃、"之〃、"而〃等虚词 的用法。.理解本文写景抒情的特点。.相识文中所表

醉翁亭记原文翻译及赏析

醉翁亭记原文翻译及赏析 　　醉翁亭记原文：　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

醉翁亭记8下

醉翁亭记8下《醉翁亭记》教案兴隆中心学校 李秀荣【教学目标】1．理解作者“与民同乐”的思想；2．理解本文景物描写的方式和作用。第一课时【教学内容与要求】一、自主学习1、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情