《醉翁亭记》听课记录

班级：时间：科目：语文课题：《醉翁亭记》授课老师：马晓燕教学过程：比较《岳阳楼记》、《醉翁亭记》得出结论。如：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大的政治抱负；欧阳修，体现出“与民同乐”的思想

《醉翁亭记》比较阅读附答案

《醉翁亭记》比较阅读附答案  一、甲：环滁皆山也……得之心而寓之酒也。　　乙：修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，

醉翁亭记读后心得体会

醉翁亭记读后心得体会《醉翁亭记》是唐代文学家欧阳修创作的一篇散文。这篇文章描写了作者在夏日的一个午后，来到醉翁亭，舒展身心，放松心情，流连忘返的情景。通过描写自己的心境和对景物的观察，作者以醉翁亭为背

《醉翁亭记》课内外对比阅读练习

《醉翁亭记》课内外对比阅读练习(执笔人：陈君）(一)《醉翁亭记》与《兰亭集序 》比较阅读【甲】至于负者歌于途，行者休于树，------宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢

醉翁亭记教学反思

醉翁亭记教学反思这堂课与质地考究的优质课相比，它还差得很远，课堂容量较大，时间有些紧张，在前面语言描述画面训练时，安排画面较多，战用了大部分时间。但作为一堂实效课，已达到了教学目的。一堂课，该怎么上，

读后感500字 醉翁亭记读后感

读后感500字 醉翁亭记读后感 读后感500字 醉翁亭记读后感 　　大散文家欧阳修同范仲淹一样，在北宋时主张改革;也同范仲淹一样，被保守派排挤出朝廷，远赴安徽滁州为官。但与范仲淹不同的是，欧阳修似乎远

28醉翁亭记

- 教学目标 - 知识与技能1．了解作者及写作背景。2．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。过程与方法1．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成

醉翁亭记读后感范文

醉翁亭记读后感优秀范文醉翁亭记读后感优秀范文　　《醉翁亭记》是北宋欧阳修的名作，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐……”这名句想必是人人传诵，今天就让我们来品味一下这位大师的大作吧！　　这《醉

醉翁亭记兰亭集序阅读答案

醉翁亭记兰亭集序阅读答案 醉翁亭记兰亭集序阅读答案 　　阅读【甲】【乙】两个语段，回答12~15题。(12分) 　　【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

醉翁亭记中而字的用法

- 《醉翁亭记》中“而”字的用法 - 一、表并列关系“而”连接的前后项无主次轻重之分，可以互换位置。大多数情况下，不需译出，有时也可译为“并且”、“和”、“又”

醉翁亭记翻译

- 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠。江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。是北宋中叶诗文革新运动的

醉翁亭记教学设计

醉翁亭记教学设计第1篇：28醉翁亭记教案醉翁亭记教学设计《醉翁亭记》教学设计一、教学目标.驾驭文中的实词，了解文中〃也〃、"于〃、"之〃、"而〃等虚词 的用法。.理解本文写景抒情的特点。.相识文中所表