腾讯文库搜索-重视学生思维拓展的认识不等式教案设计
基本不等式全题型
题型1 基本不等式正用a+b≥2eq \r(ab)例1:(1)函数f(x)=x+eq \f(1,x)(x>0)值域为________;函数f(x)=x+eq \f(1,x)(x∈R)值域为______
重视学生思维拓展的认识不等式教案设计
重视学生思维拓展的认识不等式教案设计随着社会的不断进步和发展,教育教学也必须进一步的不断发展和创新,才能让学生更好的了解和掌握知识,为将来的保障打下坚实的基础。在数学教学中,学习不等式是非常重要的一部
柯西不等式专题
柯西不等式的证明等号当且仅当或时成立(k为常数,)证明1:构造二次函数 = 恒成立即当且仅当 即时等号成立证明2:数学归纳法 (1)当时,左式== 右式=当时,右式 右式仅当即 即
高一数学一元二次不等式解法练习题
高一数学一元二次不等式解法练习题及答案[ ]分析 求算术根,被开方数必须是非负数.解 据题意有,x2-x-6≥0,即(x-3)(x+2)≥0,解在“两根之外”,所以x≥3或x≤-2.例3
基本不等式专题-完整版(非常全面)
基本不等式专题辅导一、知识点总结1、基本不等式原始形式(1)若,则 (2)若,则2、基本不等式一般形式(均值不等式)若,则3、基本不等式的两个重要变形(1)若,则(2)若,则总结:当两个正数的积为定
一元一次不等式知识点及典型例题
一元一次不等式考点一、不等式的概念 1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。2、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解。3
《基本不等式》 教学设计
附件:教学设计方案模版教学设计方案课程《基本不等式》课程标准理解并熟练掌握“基本不等式”的应用教学内容 分析本节课是人教版高中数学必修5中第三章第4节的内容。主要 是二元均值不等式。它是在系统地学习了
中职数学试卷集合与不等式
《集合与不等式》测试时间:90分钟 分数:150分一、选择题(每题5分,共50分)题号12345678910答案1.下列写法正确的是( )A. B. C. D.2.设集合
探究不等式性质的教案设计
探究不等式性质的教案设计。一、教学目标掌握不等式的定义;能够列出不等式的解集;掌握不等式的基本性质,并能够熟练地使用它们,包括加法性质、减法性质、乘法性质、除法性质、倒数不等式、对称性、等价不等式转化
高三数学不等式专题训练含解析通用
数学(理)—不等式1.【2020高考真题重庆理2】不等式的解集为 A. B. C. D. 对 2.【2020高考真题浙江理9】设a大于0,b大于0.A.若2a+2a=2b+3b
含绝对值的不等式数学教案
含绝对值的不等式数学教案 教学目标 (1)掌握与()型的绝对值不等式的解法. (2)掌握与()型的绝对值不等式的解法. (3)通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集,培养学
专题训练:基本不等式求最值(原卷版)公开课教案教学设计课件资料
合同编号:__________鉴于甲方拥有“专题训练:基本不等式求最值(原卷版)公开课教案教学设计课件资料”的相关权益,乙方希望获得该资料的使用权,经双方友好协商,特订立本合同,以便共同遵守。第一条