金子教学设计二

《金子》教学设计二　　　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：9　　　　教材及学情分析：　　本讲的是彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便

关于《金子》的教学设计

关于《金子》的教学设计 　　《金子》是苏教版三年级上册的一片课文。讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的。它告诉我们要想获得财富或

金子的课堂教学设计

金子的课堂教学设计 　　《金子》是苏教版三年级上册的一片课文。讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或

二年级《闪光的金子》的教学设计

二年级《闪光的金子》的教学设计 二年级《闪光的金子》的教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。 　　3、理解课文内容，明白人们都说他

金子第二课时教学设计

《金子》第二时教学设计时目标：　　　　　1．指导学生能正确流利有感情地朗读文。　　　2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。　　　3．通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富

金子反思教学设计

金子反思教学设计 　　教学定位 　　想象力是构成语文能力的重要因素之一，所以，在指导学生学习文本、诵读文本时，运用适当的方法，在关键处引导学生展开想象，可以更好地让学生体味作品的内容、情感、道理，提高

小学语文二年级教案闪光的金子教学设计

小学语文二年级教案——《“闪光的金子”》教学设计　　一、教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心

金子教学设计三

《金子》教学设计三　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：90　　　　第二时　　教学目标：　　　1、能有感情地朗读文。　　　2、理解文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。　　　

二年级语文闪光的金子教学设计

二年级语文《闪光的金子》教学设计　　二年级语文《闪光的金子》教学设计　　梅联小学麦诗文　　一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用

金子教学设计三篇

金子教学设计三篇 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出

金子教学设计范文

金子教学设计范文 　　眼睛是心灵的窗户，课题是（文章的眼睛），我们先来读课题。 　　指读课题。 　　哎呀，我听出了兴奋。是呀，金子！多值钱呀。 　　你读。 　　不得了，眼睛都笑细了。人家说见钱眼开，可

《“闪光的金子”》教学设计

《“闪光的金子”》教学设计 《“闪光的金子”》教学设计1（约1191字）　　一教学要求：　　1正确、流利、有感情地朗读课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3学习徐虎用自己