《袋鼠与金子》教学设计

《袋鼠与金子》教学设计 　　《袋鼠与金子》是天津市小学语文教材第二册第八课。这是一篇童话。一只袋鼠妈妈在带着孩子出远门的路上，放下孩子休息时，发现了一堆金子。袋鼠妈妈以崇高的母爱战胜了金子的诱惑，回绝

金子教学设计六

《金子》教学设计六　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：98　　　　时目标：　　　1．指导学生能正确流利有感情地朗读文。　　　2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感

《金子》课文的教学设计

《金子》课文的教学设计 　　[教材解读] 　　“听说有人在萨文河畔无意中发现了金子”，于是淘金者们便蜂拥而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰运气。正当他淘金无望、准备离去时，却发现这是一片肥沃的土

优秀课例欣赏金子第二课时教学设计及反思

优秀课例欣赏 《金子》第二课时教学设计及反思　　教学目标： 　　1．借助语言文字走进彼得的内心，感受他追求梦想的愿望和勤劳、智慧的品质，分享他获得成功的快乐；从彼得的经历中获得启迪，梦想成真的秘诀

闪光的金子教学设计

“闪光的金子”教学设计　　教学目标：　　德育目标：学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想。　　智育目标：学会本课生字具、务、修，认识新部首八字底和折文旁，理解由生字组成的词语。　　能力目标

《“闪光的金子”》第二课时教学设计

《“闪光的金子”》第二课时教学设计 《“闪光的金子”》第二课时教学设计 　　精读课文 　　理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民效劳的好思想。 教学进程： 　　2.一分钟内自我检查订正。跟同桌说说，你找

金子教学设计范例

金子教学设计范例 　　眼睛是心灵的窗户，课题是（文章的眼睛），我们先来读课题。 　　指读课题。 　　哎呀，我听出了兴奋。是呀，金子！多值钱呀。 　　你读。 　　不得了，眼睛都笑细了。人家说见钱眼开，可

闪光的金子教学设计一第一课时

《“闪光的金子”》教学设计一第一课时　　教学要求：　　1正确、流利、有感情地朗读课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想

《闪光的金子》教学设计

《闪光的金子》教学设计 　　 　　一教学要求： 　　 　　1正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 　　 　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全

金子教学设计

金子优秀教学设计 　　1．知识技能目标：运用已有的识字经历和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。 　　2．过程方法目标：以学

金子教学设计

《金子》教学设计第一稿教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；通过字词句的分析，理解“金子”与“真金”内涵；知道彼得找到真金的原因，明白“要实现自己的梦想，需要通过勤劳和智慧。” 的道理。教学

金子教学设计

金子教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品尝语言，联系上下文理解假设有所悟和全部精 力的丰富内涵；读懂 我是唯一找到真金的人！我的 金子就在这块土地里；领悟任何人要想获得财产或成