观看漂着金子的河观后感

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二年级《闪光的金子》的教学设计

二年级《闪光的金子》的教学设计 二年级《闪光的金子》的教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。 　　3、理解课文内容，明白人们都说他

金子般的傍晚初中作文

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金子读后感作文范文

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飘着金子的河观后感

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金子教学设计九

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金子[4]

金子第二课时泰州市塘湾实验学校 田芸一、教学目的以新课程理念为指导，结合学生实际，从“情感、态度、价值观”，“知识、才能"，“方法、习惯"三个维度,确定以下教学目的:1、凭借对课文的朗读感悟,懂

闪光的金子教学设计一第一课时

《“闪光的金子”》教学设计一第一课时　　教学要求：　　1正确、流利、有感情地朗读课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想

22.金子教学设计

22.《金子》教学设计22金子教学设计”。《金子》教学设计学情分析：这个故事十分有意义，学生不一定能理解其中的寓意，需要教师引导阅读。教材分析：《金子》一文讲述彼得在淘金无望准备离去时，发现雨后的土地