《金色花》教学设计--【教学参考】

《金色花》教学设计:中阳县教研室一、教学目标1、掌握一定的诗歌朗读技巧，提高朗读能力；2、学习和借鉴诗中借鉴一种具体的形象抒发感情的写法；3、朗读直至背诵课文；4、体验人间至爱亲情，激发学生关爱母亲，

如何运用诗歌教学达到跨学科教学——《金色花》诗教案

诗歌作为文化的一种表现形式，是人类文明的重要组成部分。而在教学中，诗歌也是重要的教材之一。但仅仅将诗歌视为一种文学教材是不够的。我们可以通过诗歌教学来进行跨学科教学，实现多个学科之间的协同。《金色花》

教案教学：《金色花 》

教案《金色花》一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《金色花》这首诗歌，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2帮助学生了解印度的文学背景，增加他们对不同文化的认识和理解。1.1.

金色花教学设计_4

《金色花》教学设计 【学习目标】 1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审

《金色花》教学设计(四川省县级优课)七年级语文教案

《金色花》教学设计一、教学目标：知识与能力：反复诵读，品味文章语言，体味母子亲情；理解金色花的象征意味，概括金色花的形象特点；过程与方法：以读悟情，通过反复诵读品味诗歌情感；通过小组合作探究的方式解读

初中语文《金色花》 《荷叶 母亲》教案教学设计

教案初中语文《金色花》《荷叶母亲》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入孟加拉国作家泰戈尔的散文诗《金色花》和冰心的散文《荷叶母亲》，激发学生对文学作品的兴趣，引导学生感受作品的美。1.1.1

《金色花》教学设计

《金色花》教学设计学习目标 了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词。 反复朗读，感受作品的美好意境和语言风格。（重点） 整体把握这首散文诗的内容，品味作者在作品中寄寓的情感。（难点） 珍爱亲情；感受

金色花教学反思【模板】

金色花教学反思 金色花教学反思1　　《金色花》是人教版七年级上册第二单元《散文诗》中的第一篇，篇幅短小，而意蕴丰富，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想——“假如我变成了一朵金色花”，并

金色花教学设计16

《金色花》教学设计16 一、教学设想  《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从

《金色花》 教学教案设计 (人教版七年级下册)

《金色花》 教学教案设计 (人教版七年级下册) 《金色花》 教学教案设计 (人教版七年级下册) 《金色花》教案 教学目标： 知识与能力： 1、积累字词，掌握“嗅、匿、摩、衍、沐浴、祷告”等字词。 2、

金色花教学设计范文

金色花教学设计范文 　　课文《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首小诗。课程教材编写在苏教版七年级语文第一单元诵读欣赏中。这个单元让学生走进文学，感受文学画卷，领略美的情感、美的形象、美的语言，。 　　本

《金色花》教学设计

金 色 花教学目标 1．体会诗歌中浓浓的母子情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，在生活中感受到母爱，并善于表达自己的情感。2．学习有感情地朗读诗歌，品味诗歌朴实、清丽的语言，体会字里