腾讯文库搜索-钻井工程设计优化及应用论文

腾讯文库

二年级语文欢庆教学反思_2

二年级语文欢庆教学反思二年级语文欢庆教学反思通用15篇   作为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家收集的二年级语文欢

七年级语文上册 第二单元综合性学习《漫游语文世界》课件 人教新课标版

- 漫游语文世界 - 综合性学习·写作·口语交际 - - - - 充分认识语

2024年小学数学教学经验总结

2024年小学数学教学经验总结一、引言数学作为一门基础学科,对学生的思维培养和综合素质提升具有重要作用。在____年的小学数学教学中,我秉持着以学生为中心的教学理念,利用现代技术手段和教学资源的发展,

2024二年级语文上学期考前检测试题C卷 含答案

2024二年级语文上学期考前检测试题C卷 含答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知: 考试时

深圳市瑞伯特纺织品有限公司介绍企业发展分析报告

深圳市瑞伯特纺织品有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分深圳市瑞伯特纺织品有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评

2022年宁夏回族自治区公用设备工程师之专业基础知识暖通空调动力模拟考试试卷B卷含答案

2022年宁夏回族自治区公用设备工程师之专业基础知识(暖通空调+动力)模拟考试试卷B卷含答案一单选题(共60题)1、对于非线性控制系统的描述函数分析,试判断下列表述中哪项是错的?( ) A.是等效线

2023年度黑龙江省大庆市让胡路区政府雇员招考聘用试题及答案

2023年度黑龙江省大庆市让胡路区政府雇员招考聘用精选试题及答案一单选题(共60题)1、按照迁移性质的不同:学习迁移可以分为_____。, A.正迁移与负迁移, B.纵向迁移与横向迁移 C.普通迁移与

黑龙江省绥化市庆安第三中学2022年高三地理模拟试卷含解析

黑龙江省绥化市庆安第三中学2022年高三地理模拟试卷含解析一、 选择题(每小题2分,共52分)1. 水平岩层指同一层面上各点的海拔高度相同或基本相同、未经变动且保持原始状态的沉积岩层。下图示意我国南方

2024年工程船舶租赁合同

2024年工程船舶租赁合同工程船舶租赁合同本合同由承租方(以下简称“甲方”)和出租方(以下简称“乙方”)于2024年_____月_____日签订,经双方友好协商同意,特订立如下合约,共同遵守并执行:第

2024以感恩主题的小学生演讲稿 153

2022以感恩主题的小学生演讲稿关于以感恩主题的小学生演讲稿集合9篇   演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点。在社会一步步向前发展的今日,演讲稿应用范围愈来愈广泛,你所见过的演讲稿是什么样的呢?

2021年四川省德阳市中江县中学高三语文联考试题含解析

2021年四川省德阳市中江县中学高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成小题。 文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国

云南省重点小学三年级数学上学期期中摸底考试试题附解析

云南省重点小学三年级数学上学期期中摸底考试试题 附解析 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题 号一二三四五六总分得 分考试须知:

2019-2020年高三下学期4月月考数学(理)试题(IV)

2019-2020年高三下学期4月月考数学(理)试题(IV)一、选择题1. 下列判断正确的是( )A.函数是奇函数; B.函数是偶函数C.函数是非奇非偶函数 D.函数既是奇函数又是偶函数【答案】

我心中的好老师600字作文范文

我心中的好老师600字作文范文   说到老师,很多人会把他们跟春蚕,跟蜡烛连在一起,古人的诗亦是如此:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。   虽然老师的精神跟这鞋东西很像,但老师身上具有的,不是某一样东

2020年河南省郑州市第一百零二中学高一地理月考试卷含解析

2020年河南省郑州市第一百零二中学高一地理月考试卷含解析一、 选择题(每小题2分,共52分)1. 珠海的“小米”手机性价比很高。“小米”八百五十个部件均在全球各地采购。南京“英华达”是小米手机目前最

2020_2021学年新教材高中数学第三章函数3.1.3第2课时函数奇偶性的应用检测课时作业含解析新人教B版必修第一册

第三章 3.1 3.1.3 第2课时1.设f(x)是定义在R上的偶函数,且f(x)在[0,+∞)上是增函数,则f(-2)、f(-π)、f(3)的大小关系是( A )A.f(-π)>f(3)>f(-2)

初中成长作文_71

初中成长作文【实用】初中成长作文五篇   在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人