小学语文四年级教案-《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三 　　教学目标1.通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。2.体会静态和动态的描写方法。3.有感谢地朗读课文。教学

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三 教学目标1.通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。2.体会静态和动态的描写方法。3.有感谢地朗读课文。教学重

小学语文四年级教案-《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三 　　教学目标　　1.通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。　　2.体会静态和动态的描写方法。　　3.有感谢地

镜泊湖奇观教案(修正稿)

镜泊湖奇观（第六稿）教学过程：一、出示课题，引发兴趣1、【音乐起】老师先给大家讲个神话故事，从“相传很久以前～就变成了镜泊湖。”【媒体展示】这就是镜泊湖。【板书“镜泊湖”】这个字（泊）是多音字，在这里

镜泊湖奇观教案(修正稿)

镜泊湖奇观（第六稿）教学过程：一、出示课题，引发兴趣1、【音乐起】老师先给大家讲个神话故事，从“相传很久以前～就变成了镜泊湖。”【媒体展示】这就是镜泊湖。【板书“镜泊湖”】这个字（泊）是多音字，在这里

镜泊湖奇观教案(修正稿)

镜泊湖奇观（第六稿）教学过程：一、出示课题，引发兴趣1、【音乐起】老师先给大家讲个神话故事，从“相传很久以前～就变成了镜泊湖。”【媒体展示】这就是镜泊湖。【板书“镜泊湖”】这个字（泊）是多音字，在这里

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之三 　　教学目标　　1.通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。　　2.体会静态和动态的描写方法。　　3.有感谢地

2021年镜泊湖奇观教案设计

镜泊湖奇观教案设计 镜泊湖奇观教案设计 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．学习 ___观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。 4．了解镜泊湖奇观“奇”

小学语文四年级教案-《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之一

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之一 　　教学目的：1、了解镜泊湖的奇观，得到美的熏陶。2、体会动态和静态的描写手法。3、有感情地朗读课文。重难点：作者是怎样通过动、静态的描写表

《镜泊湖奇观》第二课时教案

《镜泊湖奇观》第二课时教案 教学目的： 1、了解镜泊湖的奇观，得到美的熏陶。 2、体会动态和静态的描写手法。 3、有感情地朗读课文。 重难点：作者是怎样通过动、静态的描写表现奇观的

2020年语文－镜泊湖奇观

语文－镜泊湖奇观 .教案示例 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 4．了解镜泊湖奇观“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之一

小学语文四年级教案——《镜泊湖奇观》第二课时教学设计之一 教学目的：1、了解镜泊湖的奇观，得到美的熏陶。2、体会动态和静态的描写手法。3、有感情地朗读课文。重难点：作者是怎样通过动、静态的描写表现