苏教版六年级语文-《长江之歌》课堂教学实录

苏教版六年级语文——《长江之歌》课堂教学实录 　　生：我对你用磅礴的力量，推动新的时代不解。师：你们是怎么理解的生：这句是说长江气势磅礴，力量很大。生：长江气势宏伟，勇往直前，势不可挡。生：长江气势

长江之歌教学反思

长江之歌教学反思 长江之歌教学反思1　　《长江之歌》作者以深情的笔调赞颂了长江的宏伟和壮丽，表达了作者的热爱和依恋之请，这是指导学生诵读的良好素材，所以在教学时，我把训练感情朗读作为教学的重点。首先我

长江之歌教学设计范文

长江之歌教学设计优秀范文 　　1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联络地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史 　　诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的

长江之歌教学设计

长江之歌教学设计 2011-01-06 16:06:49| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 教学目标：1. 学会本课的两个生字，联系上下文理解相关词语的意思。2. 能正确、

长江之歌的教学设计

长江之歌的教学设计 　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的奉献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重

长江之歌的教学反思

长江之歌的教学反思 　　《长江之歌》这篇课文主要写了长江的丰富内涵,赞美了她的丰采、气概、情怀,表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。今天，语文网给大家推荐长江之歌教学反思。通过长江之歌教学反思，教师

《长江之歌》教学设计

《长江之歌》教学设计一、教材分析：《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。由王世光作曲， 胡雄伟作词。"长江之歌〃题意关于长江、赞美长江的歌。长江是我国 第一大河，发源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱

长江之歌的教学反思

长江之歌的教学反思 长江之歌的教学反思范文一　　《长江之歌》这篇课文是一首歌词，又有着诗歌的特点。歌词的内容蕴涵着作者天马行空的想像，同时又表现出长江的壮丽。　　如果在课堂教学中，我们引领着学生去体会

《长江之歌》教学设计

《长江之歌》教学设计教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会5个生字，理解由生字组成的词语。2.过程与方法：通过理解生字和词语，朗读和背诵诗歌来理解诗歌的主旨。3：情感态

长江之歌教学设计_21

《长江之歌》教学设计 第一课时教学目标：1. 训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。重点难点：1. 本诗的朗读要

长江之歌优秀教学设计

长江之歌优秀教学设计 　　本设计以我校市级课题《小学中高年级开放式阅读教学研究》的实施为背景，通过研究、探讨“开放式”阅读教学的内容、形式、评价，让学生通过开放的阅读教学，置身于一种动态、自由、多元、

长江之歌教学设计五

长江之歌教学设计（五） 教学目标： 1、知识技能目标: (1)在阅读中自主识字，读准"乳、哺、涤、赞'的字音，自觉地积累"风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴'等词语。